Perfil profesional

COSAS BÁSICAS QUE SUMAN Y RESTAN PUNTOS DE TU PERFIL

1. Ni una falta de ortografía. Da muy mala imagen, te pueden descartar!

2. Sé concreto y conciso. Menos es más. No describas hasta la saciedad cada curso o puesto.

3. Destaca las últimas experiencias laborales, en el caso de tener muchas o las que más se ajustan al perfil que buscan.

4. Escribe una carta de presentación que se adecúe al puesto. No valen las plantillas. Personaliza.

5. Una carta de presentación que destaque cosas que te gustan y tus objetivos es buena. 

6. No mientas, al final si te pillan serás descartado rápidamente.

 

 

DETALLES IMPORTANTES QUE TE HACEN DESTACAR

•   Link a tu perfil de Linkedin. 

•   Formato muy cuidado en el editor de texto que utilizas. Incluyes: negritas, colores, subrayados, etc...

•   No incluyas todo para cada trabajo. Adapta tu perfil a lo que piden, eso indica que te has preocupado de hacer una selección y que estás interesado en el puesto.

•   Tu CV debe tener un formato actual. La primera impresión hace mucho.

•   Cuidado con la foto. Que sea actual y donde estés natural y algo sonriente, no enfadado o serio.

•   Indica en la en la carta de presentación que adjuntas tu CV y así les diriges a leerlo.

•   Referencias. Puedes incluirSi hay personas relevantes en tus anteriores puestos relacionados con la oferta a las que se pueda contactar para preguntar sobre tu trabajo, ayudará a tomar una decisión.

Fuente: http://www.hacesfalta.org

2ª convocatoria - cursos a distancia INTEF

El Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) abre hoy la convoca de plazas sus cursos a distancia.

Se ofertan 5.145 plazas y 21 cursos.

Fechas: comienza el 8 de septiembre y termina el 22 de septiembre. Consultar calendario de los cursos: http://www.symbaloo.com/home/mix/formacion-aexterior

Toda la información sobre requisitos y trámites está publicada en el BOE: http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2014-1960

La preinscripción se realizará desde sede electrónica: https://sede.educacion.gob.es/catalogo-tramites/profesores/formacion/no-universitarios/formacion-en-red.html

Instrucciones para cumplimentar la solicitud de participación en la convocatoria y anexo III, así como la ficha con información de cada curso: http://formacion.educalab.es/  

Los cursos que se ofertan en la presente convocatoria se inscriben en el marco de actuaciones de los planes de Desarrollo Profesional Docente y de Cultura Digital en la Escuela desarrollados por el INTEF.

Herramientas y escuela 2.0

Herramientas y escuela 2.0

Coeducación

Hay muchas guías que nos orientan para hacer un uso del lenguaje, en clase, no sexista. 

Desde las instituciones públicas nacionales, autonómicas y locales hay manuales que nos indican como hacerlo y que cuidan ellos mismos el lenguaje. 

Hacerlo en clase es sencillo, solo hay que adaptarse a una serie de recomendaciones y tener ganas de aplicarlas todos los días para que los alumnos y alumas se vayan acostumbrando y les sean habituales. 

Sigue estas indicaciones:

A veces no será posible usar el genérico y tendremos que usar masculino y femenino y al contrario.

Debido a comentarios que he escuchado sobre lo cutre que puede llegar a ser la @ había dejado de utilizarla pero teniendo en cuenta que estas indicaciones están apoyadas por el Instituto de la Mujer las vuelvo a retomar.

Textos para saber más y ampliar nuestros conocimientos del Instituto de la Mujer: http://www.inmujer.gob.es/

• Nombra. Instituto de la Mujer. Madrid,1995.
• En dos palabras. Instituto de la Mujer. Madrid,2003.
• Las profesiones de la A a la Z. Instituto de la Mujer. Madrid,2006.
• Nombra en red. Instituto de la Mujer. Madrid,2006.
• Hablamos de deporte. Instituto de la Mujer. Madrid,2010.

 

Plan de Fomento de la Lectura

Plan de Fomento de la Lectura del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Objetivos del Plan son:

• Conocer los hábitos lectores para planificar mejor las políticas públicas de lectura.
• Crear una conciencia social sobre la importancia de la lectura.
• Impulsar, en colaboración con las administraciones competentes, la accesibilidad y dotación adecuada de bibliotecas públicas y bibliotecas escolares.
• Realizar y ayudar a la realización de actividades de promoción de la lectura en diferentes ámbitos.
• Atender a colectivos con dificultades (inmigrantes, tercera edad, discapacitados o población reclusa) para acceder al libro y la lectura, apoyados por iniciativas de ONG y otras instituciones públicas y privadas.

Actuaciones del Plan de Fomento de la Lectura se desarrollan en cuatro áreas:

1. Actividades de animación a la lectura:  ayudas para la promoción de la lectura, campañas, premios, canal lector, fectivales, feria del Libro de Madrid y jornadas de buenas prácticas en fomento de la lectura. Para verlas todas: accede

2. Apoyo a las bibliotecas como centros de promoción de lectura:

• Premio Librero Cultural: ser concede a las bibliotecas que cada año destaquen por su labor de fomento de la lectura desde el año 2000.

• Día de las Librerías: es el 13 de noviembre y desde el año 2010 se desarrollan actividades y pueden comprar libros con un 5 % de descuento.

• Club Kirico: proyecto para el fomento de la lectura entre niños y jóvenes desde las librerías. Link externo, se abre en ventana nueva

• Sello de Calidad de las Librerías: el Ministerio de Educación, cultura y deporte y la Asociación de Cámaras del Libro de España, integrada por CEGAL, además de las principales asociaciones de editores y distribuidores, han creado este sello de calidad para las librerías.
   

3. Fomento de hábito lector en centros docente: son una serie de medidas nacionales e internacionales para promocionar las letras españolas.

4. Observatorio de la lectura y el libro: instrumento de análisis: organismo adscrito al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la Dirección General del Política e Industrias Culturales y del Libro, que analiza la situación de las bilbiotecas, los libros y los hábitos de lectura.