No es una adiós, es una hasta luego.

miércoles, 29 de agosto de 2012

Protección en contra el espionaje en Internet







¿Por qué?


  • No solo es el gobierno el que nos espía.
  • También están los ciberdelincuentes para obtener nuestras claves o datos reales de donde estamos para acceder a nuestras pertenencias. 
  •  Las empresas rastrean nuestros hábitos para ofrecer publicidad personalizada.

Me di cuenta de este hecho hace muy poco cuando después de mirar en una página de ropa algunos modelos, estos me aparecían en la publicidad del correo o en otras web donde entraba. Se habían quedado con los productos que había visitado y no paraban de mostrarlos allá por donde navegaba. ¡Increíble!

¿Qué podemos hacer nosotros?

Dentro de nuestras posibilidades, podemos hacer algunas cosas para evitarlo:


Encriptar mensajes y contenidos: lo podemos hacer on Silent Circle, Cryptocat, Red Phone y SeeCrypt.

Antivirus: hay que tener siempre actualizado el antivirus y pasarlo de vez en cuando para que elimine troyanos.

Pasarse a Linux y al software libre, el openoffice, por ejemplo, son más seguros. Lo mismo ocurre con los móviles, los más extendidos son los que tienen más amenazas diarias.

Dejar de utilizar google y utilizar otros buscadores como DuckDuckGo, Startpage, ixquick y MetaGer. Ask.com, es el que más conozco, podemos navegar sin ser rastreados.

Correo electrónico: hay que olvidarse de yahoo, Hotmail, gmail, etc… los más seguros son Dark Mail Alliance, MyKolab, Autistici/Inventati, Yandex Mail y Riseup.


Nuestras contraseñas deben tener mayúsculas, minúsculas, números, letras, caracteres raros… y no debe ser la misma siempre.

Nunca abras correos, enlaces, archivos, etc… cuando no se conozca a la persona que nos lo envía.
   
Para navegar por Internet, la mayoría usamos Internet Explorer, Chrome, Firefox y Safari (tienen opciones para poder moverse por las webs sin dejar rastro). Un programa que nos ayudará a eso es DoNotTrackMe, que nos protegerá de cualquier aplicación espía. Otros navegadores menos conocidos y más respetuosos con la privacidad son: Dooble, Omniweb, SR Ware Iron, Tor y JonDonym.

No hay que olvidarse de borrar las cookies y las páginas web visitadas antes de apagar el ordenador, así como las claves guardadas, los archivos temporales y todas las opciones que encontremos en nuestro sistema operativo.

Si queremos estar en contacto con nuestros familiares y amigos tenemos que estar en las redes sociales donde están ellos, así que no sirve de nada hacerse un perfil en las redes menos populares porque estaremos solos. Aún así, ahí van unas cuentas: Lorea, Buddycloud, Movim, Diaspora, Friendica, GNU Social...


Las nubes más populares donde todos tenemos archivos, como DropBox, deben ser sustituidas por Mega de Kim Dotcom, Sparkleshare, Ubuntu One, MyKolab y ownCloud porque no están monitorizadas.


Tendremos que cambiar el Whatsapp o Line por otros más seguros como Apple iMessage porque la mensajería instantánea también está siendo monitorizada.


A través de los movimientos de las tarjetas de crédito se acceder a la información de compra de los usuarios. Habría que dejar de utilizarlas y pagar todo en metálico.
 

La última alternativa es volver a la vida analógica: mandar cartas, en vez de e-mail; no consultar información en Internet, hacerlo en libros; ir al teatro a comprar la entrada, en vez de hacerlo por Internet, etc...

Y en caso de confirmar que se está siendo espiado habría que acudir a la Agencia Española de Protección de Datos que se encarga de hacer cumplir la legislación sobre protección de datos.


domingo, 8 de julio de 2012

Alumnos formados


Alumnos atendidos desde el año 2000



Año escolar Número de alumnos
2001 - 2002 2.778
2002 - 2003 2.119
2003 - 2004 11.739
2004 - 2005 14.416
2005 - 2006 18.219
2006 - 2007 21.206
2007 - 2008 25.152
2008 - 2009 19.390
2009 - 2010 26.766
2010 - 2011 28.355
2011 - 2012 24.862



Gráfica de los alumnos atendidos a lo largo de los últimos once años

Desde el servicio de formación se han atendido a casi 200.000 alumn@s en el siglo XXI



En la última edición, la de febrero-2012 los datos de aprobados han sido los siguientes:

Total de matriculados: 11.161 alumn@s:

    - Aptos sobre matriculados: 60%
    - Aptos sobre presentados: 69%
    - Aptos sobre la primera evaluación: 86%
    - Aptos sobre el ecuador: 97%

Estos datos son muy parecidos a las ediciones anteriores. Una vez que los alumnos empiezan el curso y realizan la primera actividad, el nivel de finalización es muy alto. 

sábado, 7 de julio de 2012

Plataforma Moodle

Desde que entré en este departamento hemos estado utilizando una plataforma llamada P.A.P.I  adaptada exclusivamente para nuestros cursos.




En la edición de octubre de 2012 todos los cursos serán realizados en moodle. Durante tres años se han mudado los cursos de una plataforma a otra y ambas han convivido en un difícil periodo en el que se pasaban datos de usuarios, de matriculaciones, de tutores y coordinadores y de certificación de una plataforma a otra.

Es un ambiente educativo virtual que permite la gestión de cursos y recursos para crear
comunidades de aprendizaje entre personas.

Moodle fue creada por el australiano Martin Dougiamas, graduado en Ciencias de la Computación y Educación.
Es un acrónimo que significa Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment Está basada en la idea de aprendizaje desde el punto de vista que ofrece la orientación pedagógica del constructivismo (el conocimiento se forma, modifica y construye en los alumnos y no es transmitido de manera lineal del profesor/a al estudiante sin modificaciones) y en el aprendizaje colaborativo (todos contribuyen en la creación del conocimiento). Nos centramos en los estudiantes y los profesores son una herramienta más que facilitan la construcción del conocimiento.

Su primera versión es del verano del año 2002. Es de distribución libre y está traducida a
casi 100 idiomas.

Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada (por ejemplo páginas web) o evaluación, y no requiere un enfoque constructivista de enseñanza.


 

Características:

- Fomenta la colaboración, las actividades en común, la reflexión crítica, la formación del conocimiento y puede ser usada de forma constructivista o solo para la evaluación...

- También sirve de complemento para el aprendizaje presencial

- La instalación es fácil y segura

- Los alumnos pueden darse de alta para acceder

- Con cada cuenta se pueden hacer diferentes tipos de acceso, con permisos distintos que van desde el alumno que solo entra en su curso, hasta los que supervisan o editan contenido

- Los cursos pueden tener clave de acceso para que no entre quien no puede hacerlo

- Los usuarios puede especificar zona horaria y el idioma

- Se pueden incluir multitud de recursos: foros, diarios, cuestionarios, actividades,
materiales, chat, correo, consultas, encuestas y tareas. Ha actividades en las que hay introducir texto se hacen con un editor integrado.

- Hay un registo de la actividad de los usuarios y podemos ver cuando fue la última vez que entraron.

- Hay una zona donde se pueden ver todas las calificaciones

- Mucha de la información (datos de los alumnos, calificaciones...)puede descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo

- Conocemos la actividad en la plataforma a través de los mensajes que envía ésta envía nuestro correo electrónico

- Sistema modular que se pueden incluir según necesidades y donde el administrador puede ajustar las características. Algunos de los módulos son: módulo de tareas, módulo de consulta,
módulo de foro, módulo diario, módulo cuestionario, módulo recurso, módulo encuesta, módulo wiki... desde el INTEF se ha desarrollado un módulo de adminitración que nos permitiera gestionar la matriculación, la certificación y el pago a los tutores y coordinadores como lo hacía la anterior plataforma.