No es una adiós, es una hasta luego.

lunes, 15 de diciembre de 2014

Forma de acceso a los cursos de Formación en Red 2015


La forma de acceso se hace en régimen de concurrencia competitiva siguiendo el Real Decreto 887/2006, de 21 de julio, por el que se aprueba su reglamento y de acuerdo con el apartado cuarto de la Orden ECI/1305/2005, de 20 de abril, de bases reguladoras de la concesión de subvenciones públicas del Ministerio de Educación y Ciencia. ver en BOE


Baremo para la selección individual de candidatos para el acceso de los cursos de Formación


Apdo.
Méritos
Valoración
Documentación acreditativa
1
Ser funcionario docente de carrera.
1 punto
Copia del título administrativo o, en su caso, del boletín o diario oficial en el que aparezca su nombramiento como funcionario de carrera.
2
Destino en las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla y en centros docentes en el exterior. Participar como docente en programas de la acción del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el exterior.
3 puntos
Copia de la hoja de servicios expedida por la administración educativa competente en la que conste la toma de posesión de dicho cargo o nombramiento, con diligencia de posesión o, en su caso, certificación en la que conste que a la fecha de presentación de la solicitud se está en el cargo conforme al anexo III. Certificación del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte de estar participando como docente en algún programa de la acción educativa del Ministerio en el exterior.
3
Por el desempeño actual del cargo de director/a en centros docentes, en Centros de Profesores y Recursos o instituciones análogas establecidas por las administraciones educativas, así como director/a de Agrupaciones de Lengua y Cultura Españolas, o vicedirector/a, subdirector/a, jefe/a de estudios, coordinador TIC, secretario/a y asimilados en centros docentes.
1 punto
Copia de la hoja de servicios expedida por la administración educativa competente en la que conste la toma de posesión de dicho cargo o nombramiento, con diligencia de posesión o, en su caso, certificación en la que conste que a la fecha de presentación de la solicitud se está en el cargo conforme al anexo III..
4
Por el desempeño actual del puesto de coordinador/a de ciclo, jefe/a de seminario, departamento o división de centros públicos docentes, asesor/a de formación permanente o director/a de un equipo de orientación educativa y psicopedagógica o las figuras análogas que cada administración educativa establezca.
0,5 puntos
Copia de la hoja de servicios expedida por la administración educativa competente en la que conste la toma de posesión de dicho cargo o nombramiento, con diligencia de posesión o, en su caso, certificación conforme al anexo III.
5
Participación en proyectos de investigación o de innovación educativa desde el curso académico 2009/2010.
0,5 puntos, por cada proyecto (máximo 1 punto)
Copia del certificado de la administración educativa correspondiente de cada uno de los proyectos.
6
Autoría de Recursos Educativos Abiertos (REA) publicados en Agrega (http://agrega.educacion.es), nodo INTEF o nodos autonómicos, o publicados en Procomún http://procomun.educalab.es/ Con anterioridad al inicio de la presente convocatoria.
0,25 puntos por cada recurso publicado (máximo 2 puntos)
Enlace al recurso (URL de cada Recurso Educativo Abierto publicado en Agrega o Procomún presentado).
7
Coordinador de Grupos de Trabajo o Seminarios.
0,5 por actividad (máximo 1 punto)
Copia del certificado de la administración educativa correspondiente.
8
Por premios de ámbito autonómico, nacional o internacional convocados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte o por las administraciones educativas.
0,5 (máximo 1 punto)
Copia de la acreditación justificativa de haber obtenido los premios correspondientes expedida por las entidades convocantes.
9
Para el curso 2:
Impartir en el presente curso docencia en primaria o secundaria, en las materias de Lengua, Matemáticas, Ciencias (o Conocimiento del Medio), Inglés o Francés (materias sobre las que se construyen las pruebas de Evaluación Internacional del Sistema Educativo estudiadas en el curso)
2 puntos
Certificación conforme al anexo III con indicación expresa de impartir docencia en los niveles y materias indicados.
10
Para los cursos 2, 3, 4, 5, 16, 20, 22 y 25:
Solicitud de participación de un equipo docente de un mismo centro educativo firmada por la dirección del centro (mínimo: 3 profesores; máximo: 10 profesores).
3 puntos
Certificación conforme al anexo IV

viernes, 12 de diciembre de 2014

Cursos para el año 2015 de Formación en Red del INTEF

Se ha publicado en el BOE la resolución de 18 de noviembre de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas para la realización de cursos de formación en red para la formación permanente del profesorado que ejerce en niveles anteriores al universitario. ver en BOE

 Para el año que viene hay ofertadas un total de 10.000 plazas distribuidas en dos ediciones.
 
Primera edición: 15 días a partir del 15 de enero de 2015
 

N.º
Curso
Duración (horas)
Número de plazas
1
Educación conectada en tiempos de redes.
70
160
2
Evaluaciones externas internacionales del sistema educativo.
70
160
3
ABP. Aprendizaje basado en proyectos. (infantil y primaria)
70
440
4
ABP. Aprendizaje basado en proyectos. (secundaria y bachillerato)
70
320
5
Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas las áreas.
70
160
6
Coeducación: dos sexos en un solo mundo.
60
80
7
Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Matemáticas, las Ciencias y la Tecnología
60
200
8
Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las lenguas y las Ciencias Sociales.
60
160
9
Creación de Recursos Educativos Abiertos para la Educación Infantil y Primaria
60
200
10
Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos y lenguas extranjeras (AICLE).
60
240
11
Digital Storytelling for Teachers.
70
160
12
Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad).
70
360
13
PLE: Aprendizaje conectado en red.
70
160
14
Educación inclusiva: iguales en la diversidad.
60
160
15
Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos.
70
280
16
De espectador a programador. El camino para entender la tecnología aprendiendo a manejarla.
70
280
17
Mobile Learning y Realidad Aumentada.
70
240
18
Las competencias clave: de las corrientes europeas a la práctica docente en las aulas.
70
160
19
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación.
60
200
20
Proyectos de Ciencia Ciudadana.
50
120
21
Educación en finanzas para la vida.
60
120
22
Tutores para la Formación en Red.
70
200
 
Total
 
4560
Segunda edición: 15 días a partir del 15 de mayo de 2015

N.º
Curso
Duración (horas)
Número de plazas
1
Educación conectada en tiempos de redes.
70
160
2
Evaluaciones externas internacionales del sistema educativo.
70
160
3
ABP. Aprendizaje basado en proyectos (Infantil y primaria)
70
440
4
ABP. Aprendizaje basado en proyectos (secundaria y Bachillerato)
70
320
5
Espacios de lectura. Leer, aprender e investigar en todas las áreas.
70
200
6
Coeducación: dos sexos en un solo mundo.
60
80
7
Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las Matemáticas, las ciencias y la Tecnología (STEM).
60
200
8
Creación de Recursos Educativos Abiertos para la enseñanza de las lenguas y las Ciencias Sociales.
60
200
9
Creación de Recursos Educativos Abiertos para la Educación Infantil y Primaria
60
200
10
Uso de Recursos Educativos Abiertos para el aprendizaje integrado de contenidos y Lenguas extranjeras (AICLE).
60
240
11
Digital Storytelling for Teachers.
70
160
12
Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad).
70
360
13
PLE: Aprendizaje conectado en red.
70
160
14
Educación inclusiva: iguales en la diversidad.
60
160
15
Creatividad, diseño y aprendizaje mediante retos.
70
240
16
De espectador a programador. El camino para entender la tecnología aprendiendo a manejarla.
70
280
17
Mobile Learning y Realidad Aumentada.
70
240
18
Las competencias clave: de las corrientes europeas a la práctica docente en las aulas.
70
160
19
El portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación.
60
200
20
Proyectos de Ciencia Ciudadana.
50
120
21
Educación en finanzas para la vida.
60
120
22
Alfabetizaciones múltiples: una nueva ecología del aprendizaje.
70
160
23
Metodologías para el desarrollo de la Cultura Científica.
70
160
24
Narración Digital en el aula
70
160
25
Dale la vuelta a tu clase (Flipped Classroom)
70
200
26
Alimentación y Nutrición para una vida saludable.
60
160
27
Tutores para la Formación en Red.
70
200
 
Total
 
5440



miércoles, 10 de diciembre de 2014

Cursos formación en red 2015

Se ha publicado en el BOE la resolución de 18 de noviembre de 2014, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas para la realización de cursos de formación en red para la formación permanente del profesorado que ejerce en niveles anteriores al universitario. ver en BOE




Destinatarios: docentes, asesores de formación, asesores técnicos docentes, miembros de los departamentos de orientación y de equipos de orientación o de atención temprana de los centros sostenidos con fondos públicos que imparten las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de Educación. También podrán optar a las plazas ofertadas los docentes y asesores técnicos docentes que participen en los programas del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en el exterior.

Requisitos:

  • Estar impartiendo docencia directa en el aula en un centro sostenido con fondos públicos que imparta las enseñanzas reguladas en la Ley Orgánica 2/2006, de Educación o estar prestando servicio como asesor de formación o asesor técnico docente en cualquiera de las administraciones educativas españolas, ser miembro del departamento de orientación o miembro de un equipo de orientación o de atención temprana, o estar impartiendo docencia directa en un centro fuera de España en el marco de un programa educativo del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte español en el momento de presentar la solicitud.
  • Hay unos requisitos específicos dependiendo del curso, para verlos consultar directamente la publicación: ver en BOE 

Plazo de presentación:
Primera edición: 15 días a partir del 15 de enero de 2015
Segunda edición: 15 días a partir del 15 de mayo de 2015



 

martes, 2 de diciembre de 2014

La Guía del Estudiante 2014/15

Yo hasta hace muy poco estudiaba de una manera muy poco eficaz. Mis altas capacidades descubiertas haciendo la carrera de psicología a través de los test me permiten entender de una manera rápida, relacionar ideas, escribir historias, comprender explicaciones complejas, abstraer, resumir... y gracias a eso me iba salvando. Pero mi forma de estudiar era errónea.

No se puede intentar memorizar ingentes cantidades de datos mediante la repetición mecánica, bueno, por poder se puede pero es ineficaz y resulta tedioso. Hay muchas fomas que nos permiten ahorrar tiempo y optimizar resultados.
 
Para estudiar mejor y no solo para aprobar un examen, aprender a utilizar las TICs y mejorar nuestra eficacia está la Guía del estudiante 2014/15. En ella podrás encontrar consejos e ideas que te servirán en tus estudios y en el futuro para cualquier tipo de información.





Si estás estudiando, podrás practicar gracias a lo que aprendas y alcanzar un nivel de optimización que te acompañará a lo largo de tu vida.
 
También está disponible la guía del profesor que te ayudará a incorporar las TICs al aula e ideas y consejos. 

Desde el  blog se pide que se comparta y distribuya la guía libremente, así que yo aporto mi granito de arena comentándola y añadiendo el enlace para poder llegar a ella:  

Para descargarla entra en el blog: https://www.examtime.com/es/blog/guia-del-estudiante/


Espero que os resulte útil. 

sábado, 29 de noviembre de 2014

Abandono escolar temprano en la UE

Porcentaje de personas de 18 a 24 años que no están escolarizados y tienen un nivel de ESO o menor

España se ha vuelto a situar en 2013 en el primer puesto de Europa en abandono escolar temprano.

23,5% de los jóvenes españoles abandonaron el año pasado los estudios antes de tiempo, lo que supone el doble de la media de la Unión Europea (11,9%).




Tenemos el peor dato europeo, a pesar de que es el mejor  dato histórico.

España mejora cada año, pero el resto de países también y no conseguimos dejar de tener tan malos resultados.


¿Por qué hemos mejorado? La crisis hace que los jóvenes con baja cualificación no encuentren trabajo. Así  desde el 2008 el abandono se está reduciendo.

¿Por qué no lo hacemos a más ritmo? Razones según el Catedrático de Sociología de la Universidad Complutense Mariano Fernández Enguita:
- No hay una reforma adecuada del sistema educativo que luche contra el fracaso escolar
- No se estudian las causas, así no se pueden poner los medios adecuados


Previsiones futuras:
En cuanto mejore la situación económica y laboral, los jóvenes volverán a abandonar las aulas si encuentran trabajo.