Ranking
|
Herramienta
|
Posición
en 2012
|
|
1
|
Social
network and micro-blogging site
|
igual
|
|
2
|
Office
suite & file storage service
|
sube 1
|
|
3
|
Video-sharing site
|
baja 1
|
|
4
|
Web search engine
|
igual
|
|
5
|
Presentation software
|
sube
3
|
|
6
|
Productivity tool
|
sube 6
|
|
7
|
File storage & synchronization
|
baja
1
|
|
8
|
Blogging/website tool
|
baja 3
|
|
9
|
Social network
|
igual
|
|
10
|
Social networking & video
meetings
|
sube
7
|
|
11
|
Course management system
|
igual
|
|
12
|
Professional social network
|
sube
11
|
|
13
|
Text and
voice chat tool
|
baja 6
|
|
14
|
Collaborative encyclopaedia
|
baja
4
|
|
15
|
Presentation
creation and hosting service
|
baja 1
|
|
16
|
Presentation hosting service
|
baja
3
|
|
17
|
Word processing software
|
sube 2
|
|
18
|
Blogging tool
|
baja
3
|
|
19
|
RSS reader/aggregator
|
Nuevo
|
|
20
|
Enterprise social network
|
igual
|
|
21
|
Social bookmarking/ annotation
tool
|
baja
3
|
|
22
|
Pinning tool
|
sube 14
|
|
23
|
Curation tool
|
sube
1
|
|
24
|
E-learning authoring software
|
sube
13
|
|
25
|
Inspirational tools/lessons
|
igual
|
|
26
|
Web browser and apps
|
sube 9
|
|
27
|
Screen
capture and screencasting tool
|
baja 1
|
|
28
|
Screencasting tool
|
igual
|
|
29
|
Educational social networking
platform
|
baja
7
|
|
30
|
Web conferencing software
|
sube
2
|
|
31
|
Screen capture software
|
sube 11
|
|
32
|
Web mail
|
baja 5
|
|
33
|
Audio recorder/editing tool
|
baja 4
|
|
34
|
Apple tablet and apps
|
igual
|
|
35
|
Search
engine for scholarly works
|
sube 17
|
|
36
|
Social magazine for iPad
|
sube
25
|
|
37
|
Simulation authoring software
|
sube 6
|
|
38
|
MOOC platform
|
Nuevo
|
|
39
|
Email client
|
sube 10
|
|
40
|
Digital storytelling platform
|
baja 9
|
|
41
|
Video learning platform
|
sube
15
|
|
42
|
Photo editing software
|
sube
11
|
|
43
|
File storage and synchronization
|
sube
55
|
|
44
|
Web conferencing software
|
sube
9
|
|
45
|
Screencasting tool
|
sube
19
|
|
46
|
E-Learning authoring tools
|
Nuevo
|
|
47
|
Social media dashboard
|
baja
6
|
|
48
|
Web
meeting and conferencing tools
|
Vuelve
|
|
49
|
Read it later software
|
sube 27
|
|
50
|
Collaborative course authoring
|
sube
17
|
|
51
|
Visual bookmarking dashboard
|
sube 29
|
|
52
|
Photo sharing site
|
sube
8
|
|
53
|
Presentation software
|
sube 40
|
|
54
|
Spreadsheet software
|
sube 27
|
|
55
|
Survey software
|
baja 4
|
|
56
|
Flashcards & study games
|
sube
2
|
|
57
|
Online noticeboard
|
sube 15
|
|
58
|
Curate
stories using social media
|
Vuelve
|
|
59
|
Enterprise collaboration platform
|
baja 14
|
|
60
|
Social bookmarking tool
|
baja 12
|
|
61
|
Digital media player & course
distribution platform
|
baja
14
|
|
62
|
Online
editor for collaborative writing
|
Vuelve
|
|
63
|
Twitter dashboard
|
baja
23
|
|
64
|
Interactive poster tool
|
baja
43
|
|
65
|
Blogging platform
|
sube
31
|
|
66
|
Web conferencing software
|
baja
16
|
|
67
|
Course/learning management system
|
sube
19
|
|
68
|
Video creation software
|
sube
32
|
|
69
|
Note taking software
|
sube
2
|
|
70
|
Interactive maps
|
baja
32
|
|
71
|
Branded
Google Apps for Bus & Edu
|
baja 16
|
|
72
|
Student response system
|
Nuevo
|
|
73
|
Word cloud generator
|
sube
6
|
|
74
|
Wiki/collaboration software
|
sube
14
|
|
75
|
Audience poling software
|
igual
|
|
76
|
Online noticeboard
|
sube
23
|
|
77
|
Online language translator
|
baja
20
|
|
78
|
E-Book
reader device & app
|
baja 8
|
|
79
|
Event scheduling tool
|
sube
13
|
|
80
|
Wiki hosting platform
|
baja
50
|
|
81
|
Video creation software
|
baja
42
|
|
82
|
Digital organiser
|
baja
38
|
|
83
|
Create speaking avatars
|
sube
1
|
|
84
|
Social
magazine for mobile devices
|
baja 11
|
|
85
|
Private Vuelvechannel service
|
Nuevo
|
|
86
|
Personal
real-time messaging app
|
Nuevo
|
|
87
|
Productivity tool
|
Nuevo
|
|
88
|
Course management system
|
sube
7
|
|
89
|
Video sharing site
|
baja
11
|
|
90
|
eLearning images and templates
|
Nuevo
|
|
91
|
Online quiz maker
|
Nuevo
|
|
92
|
Mindmapping softwre
|
baja 23
|
|
93
|
Web/wiki hosting platform
|
baja
60
|
|
94
|
Visual curation tool
|
Nuevo
|
|
95
|
baja
1
|
||
96
|
Private
social network hosting platform
|
baja 33
|
|
97
|
Web
browser and add-ons
|
baja 32
|
|
98
|
Office software
|
baja 11
|
|
99
|
Pinning tool for learning
|
baja 10
|
|
100
|
Curation tool
|
baja
18
|
|
as
dificultades de aprendizaje están presentes de forma notable en las
aulas y en el día a día de la práctica educativa. Además, resultan ser
un condicionante clave en el rendimiento académico de los/as
estudiantes. Estas dificultades pueden darse en diferentes ámbitos:
en el ámbito instrumental (lectura y escritura), en el ámbito atencional
y en el ámbito emocional. Ello pone en relevancia la necesidad de
conocer las áreas específicas en las que el alumnado puede presentar
dificultades y cuáles son los perfiles de aprendizaje que manifiesta.
Sin embargo, una vez identificadas las dificultades y el perfil de
los/as estudiantes, es necesario conocer los programas y proyectos de
intervención que se deben poner en marcha y cuáles son los más ajustados
a cada uno de estos perfiles, con el fin de alcanzar una metodología de
intervención lo más eficaz posible.
Porque todos constatamos que el mundo que nos rodea cambia, las necesidades son otras y hay que 
El
Curso supone una hoja de ruta multidisciplinar, como no podría ser de
otra manera, en el que se tratarán y actualizarán temas como crecimiento
y desarrollo, conocer el cuerpo también desde la nutrición y la
actividad física, los requerimientos y recomendaciones nutricionales en
las diferentes 
Flipped
Classroom o “la clase al revés” es una metodología basada en
proporcionar una serie de materiales (documentos, audios, vídeos…) que
el alumnado debe ver en su casa, para posteriormente trabajar de modo
activo sobre ello en el aula, acompañado por el profesorado bien de
forma individual o colaborativa. Esto permite al docente acompañar a sus
alumnos en el momento de enfrentarse a los conocimientos, consiguiendo
un aprendizaje más eficaz. En el curso se pretende enseñar las
posibilidades de esta metodología de modo práctico. Empezando por
aprender a construir los materiales didácticos necesarios, saber buscar
los recursos y conocer de modo práctico las tecnologías de la
información y la comunicación para diseñar las dinámicas de trabajo en
el aula.
En
el comienzo del siglo XXI, las sociedades europeas se enfrenta a
numerosos retos y desafíos. Algunos de ellos han sido recogidos en la
Estrategia Europa 2020 de la Unión Europea, agrupados en cinco grandes
áreas: empleo, investigación, educación, reducción de la pobreza y
cambio climático y energía. La consecución de estos objetivos reta a
todos los estamentos de la sociedad, pero muy en especial a los sistemas
educativos y a todos los agentes que en ellos intervienen. Algunos
informes reclaman una necesaria mejora de la educación científica y
matemática de nuestros jóvenes, orientándola esta hacia un aprendizaje
más funcional y significativo, en el que el alumnado tenga oportunidades
no sólo de ver, oír y repetir, sino también de hacer, explorar,
experimentar, investigar y comunicar. Este cambio metodológico sitúa al
profesorado ante un escenario nuevo, en el que debe diversificar y
enriquecer sus competencias profesionales. El presente curso
pretende apoyar al profesorado para que pueda aplicar con éxito
metodologías de enseñanza de las Ciencias y las Matemáticas orientadas
hacia la investigación, dotándole de recursos, estrategias
metodológicas, foros de debate, oportunidades de implementación en el
aula, y guía estratégica para un desarrollo profesional continuado. 
La
tarea tradicional de la escuela ha sido la enseñanza de la lectura y la
escritura de textos formales y académicos… Pero los “tiempos” han
cambiando y también las alfabetizaciones. Nos encontramos ante la
redefinición de texto, entendido como todo lo que sirve de vehículo para
la comunicación social. Nuestros lenguajes, por tanto, son múltiples y
nuestros medios son digitales y móviles, una vez perdida la hegemonía
del lenguaje verbal y la escritura. Todo ello plantea un doble reto para
los sistemas educativos: ¿Cómo introducir en el currículo estos nuevos
medios y estos nuevos lenguajes? ¿Cómo tales medios y lenguajes
transforman los métodos educativos? Se impone, pues, la necesidad de
formación en lo que llamamos alfabetizaciones múltiples. Este
curso trata de responder a esas necesidades que presenta el alumnado,
dotando a los profesores de las herramientas necesarias para atenderlas.
El curso abordará la necesidad de renovar los objetivos competenciales,
la conveniencia de introducir nuevos contenidos y promover nuevas
prácticas que tienen efectos inmediatos en la formación de los
profesores, la organización y espacios de los centros educativos, las
metodologías, los recursos didácticos y las bibliotecas escolares.
Tanto
el ordenador como las comunicaciones son tecnologías que han
evolucionado muy rápidamente durante los últimos años, convirtiéndose en
elementos imprescindibles en nuestra sociedad. Sin embargo, a pesar de
su ubicuidad, en muchos casos no son comprendidas, y pueden incluso
generar rechazo por su aparente complejidad. Este curso ataca
precisamente este problema explicando los fundamentos de las tecnologías
informáticas y de comunicaciones (el ordenador e Internet) de forma
práctica. La intención es doble: 
