e. Otros
medios para formar y fomentar el intercambio: Congresos,
encuentros, jornadas e intercambios
Otra forma que complementa la formación y ayuda a
compartir buenas ideas son los congresos, encuentros, jornadas e intercambios.
Desde las instituciones públicas se debe fomentar este
tipo de reuniones porque son interesantes para que los profesores compartan sus
experiencias en las aulas y sepan lo que se está investigando sobre el tema y
lo que hacen en otros colegios del país.
Después de estas reuniones debe quedar constancia de lo
que se ha estado haciendo y la mejor manera es que las conclusiones y los trabajos
expuestos, se hagan llegar a los centros a través de papel escrito, pero es
mucho mejor si quedan reflejados en una web y todos los que no pudieron acudir
se enteren de los temas tratados y de las novedades y cosas interesantes que se
presentaron.
Además es bueno que de estos encuentros salgan proyectos
con otros profesores, nuevas colaboraciones entre centros y cualquier
interacción futura que pueda servir para la promoción de las TIC y el apoyo
entre colegios.
f. Formas de
motivación para el seguimiento del programa de formación continua
Entre
los profesores se percibe un ambiente de desmotivación, de autocomplacencia,
prefieren la costumbre porque es cómoda y les da mucho miedo el cambio.
La implantación de una formación continua y obligatoria
para los profesores en activo no es una tarea fácil, por ello se deberán
establecer una serie de elementos que les motiven, les animen y les hagan el
camino más fácil.
Considero que este punto es fundamental porque es lo que
hará que la formación tenga éxito o no.
Medidas para el fomento en la participación de los
profesores en los cursos y demás medidas propuestas:
- Retribución por trienios (tres años de ejercicio
profesional) y sexenios (seis años de ejercicio profesional).
En España, a los trabajadores que llevan tres años en la
misma empresa se les retribuye con un aumento de sueldo todos los meses. Cada
tres años sube esta asignación mensual. Para los profesores es algo parecido,
pero se les exige una serie de horas de formación. Veo muy conveniente esta
medida. Se les va a pagar cierta cantidad todos los meses más, pero si son
capaces, cada tres años, de cumplir una serie de horas de formación en TIC.
Establecería las horas mínimas en 180 horas, que corresponden a tres cursos de
60 horas, uno al año. Algo aparentemente sencillo de cumplir.
- Horas libres para los profesores y los coordinadores
TIC
La preparación de las clases, materiales, programación…
requiere de un tiempo si lo quieren hacer bien. Vamos a intentar que los
profesores tengan cada día alguna hora libre para poder aprovecharlo en buscar,
consultar, indagar, encontrar… lo que necesitan para que su clase sea de mejor
calidad.
El coordinador también debe ser liberado de horas de
clase para poder atender las demandas de los profesores. Ha de estar disponible
para resolver sus dudas, preparar las aulas, dar clases a los profesores…
- Menos niños por aula
Esta medida ayudará al desarrollo de la clase. Los
profesores podrán desarrollar actividades que antes no podían porque estaban
más atentos en controlarlos, que en aplicar las TIC. Con menos alumnos por
clase se consigue un seguimiento más personal de cada uno y mayor control para
que no se dispersen y se desarrolle la tarea que el profesor plantea.
- Congresos y jornadas e intercambios fuera de España con
viajes pagados
La participación en este tipo de eventos es importante
para la difusión y el intercambio entre países. Se pueden plantear concursos
para que los mejores trabajos sean recompensados con viajes para asistir a
congresos fuera de España.
- Premios
La convocatoria anual
de premios es un buen incentivo para que los profesores decidan realizar un
proyecto y presentarlo a concurso. No será preciso un premio metálico personal,
pero se puede compensar al centro dotándolo de logística relacionada con las
TIC y publicar los trabajos premiados, además de extender los correspondientes
diplomas y hacer una ceremonia de entrega.
