No es una adiós, es una hasta luego.

lunes, 31 de agosto de 2015

Cómo conseguimos mejorar al expansión de tus comentarios en twitter


Habla de cosas importantes, tiene que ser un tema que interese.

 
 Controla el horario y tu público objetivo.

Tienes que concretar el público al que le vas a interesar y saber cuales son los horarios que más utilizan para que tu mensaje esté activo o se repita en el mejor momento.


 
Casi imprescindible el uso de imágenes.

Si es un texto muy largo en un artículo no lo vamos a leer, mejor comprimir nuestra información en una imagen ilustrativa que resuma el contenido de lo que queremos transmitir.

 
No  se pueden llenar 140 caracteres de hashtag, menciones, un enlace muy largo... vigila como lo haces.
 

 
 


No te olvides de tu público.
Agradece, menciona, marca como favorito... tienen que saber que les lees y les tienes en cuenta.
 

martes, 18 de agosto de 2015

Campaña de Animación a la Lectura Maria Moliner


Quién la creó: Ministerio de Educación, Cultura y Deporte, junto con la Federación española de Municipios y Provincias. Desde el año 2002 colabora la Fundación Coca-Cola España.

Desde cuándo: desde el año 1998 

Destinatarios: las bibliotecas públicas de municipios de menos de 50.000 habitantes.

¿En qué consiste?: es un concurso anual para premiar los mejores proyectos o actividades para promover la lectura, entre niños o jóvenes o cualquier colectivo social específico.

Los premios son:
  • Mejor proyecto de animación a la lectura a municipios de menos de 5.000 habitantes: 12.000 €
  • Mejor proyecto de animación a la lectura a municipios de entre 5.001 y 20.000 habitantes: 12.000 €
  • Mejor proyecto de animación a la lectura a municipios de entre 20.001 y 50.000 habitantes: 12.000 €



Datos de la convocatoria de la campaña de animación a la lectura: accede a los datos

Memoria: accede a la memoria





jueves, 6 de agosto de 2015

10 años de eTwinning



El programa eTwinning es iniciativa de la Comisión Europea para que centros de diferentes países colaboren a través de Internet sobre un tema del ámbito escolar acordado por los participantes. 

  • Europa: está organizado por el Servicio Central de Apoyo (SCA), con sede en Bruselas
  • España:  está coordinado por el Servicio Nacional de Apoyo (SNA) pertenece al Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del Profesorado (INTEF) del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Se centra en todos los niveles educativos anteriores a la Universidad y los proyectos pueden hacerse de todas las áreas, materias y familias profesionales de Educación Infantil, Primaria y Secundaria.

Países que forman parte:



eTwinning Plus son los países de Armenia, Azerbaiyán, Georgia, Moldavia, Ucrania y Túnez. Son países cuya participación no es plena y solo trabajan en proyectos creados por los fundadores.


El idioma en el que se desarrolla el proyecto lo deciden los participantes. 



Este año están de aniversario porque comenzó en el 2005 como una parte fundamental del programa eLearning y desde 2007 está integrado en el Programa de Aprendizaje Permanente.

En estos 10 años se han conseguido más de 244.000 miembros en toda Europa y se han desarrollado más de 7.000 proyectos. En España hay más de 8.900 centros escolares registrados y casi 20.000 profesores que colaboran en más de 1.000 proyectos.

viernes, 31 de julio de 2015

La generación emoji



Las pequeñas imágenes están sustituyendo a las palabras:



 Estamos simplificando nuestra forma de pensar y de escribir. 
¿Estamos reduciendo nuestra capacidad?

Las pequeñas imágenes han reemplazado por completo a la palabra escrita y dominar qué significa cada emoticono y usarlo es una necesidad.

¿ Estamos creando un grupo de vagos, los nacidos en esta era digital? 

Hay que procurar en las aulas que la capacidad de expresión escrita no vaya perdiendo terreno debido a los emojis y hacerles ver a los alumnos que estas imágenes solo están ahí para dar un extra de expresividad a nuestro texto, pero no lo sustituyen. 

Esta tarea es realmente difícil cuando casi la mitad de la comunicación en las redes sociales es a través de emojis. 

Al egocentrismo de los selfies leer el artículo en este blog se le une ahora la simplificación de nuestras estructuras mensajes y la búsqueda de la comodidad en las relaciones personales.
 

jueves, 23 de julio de 2015

Selfie

Los Diccionarios Oxford escogieron en 2013 la palabra selfie como la palabra del año en inglés.

El término se empezó a utilizar en el año 2002 en un foro australiano y su expansión ha sido muy rápida por las redes sociales.

Lo importante es que tú salgas en la foto, da igual lo que esté detrás y la puedas subir a un lugar donde los demás te vean. Es por un lado tenemos exhibicionismo y egocentrismo y por otro, mostrar un momento bonito, divertido o feliz. Con los selfies te sientes el protagonista del momento pero cuidado porque ser el centro puede llegar a un nivel patológico.


Se ha apuntado a la moda el Papa Francisco pero uno de los más famosos fue el de los Oscar:



Los selfies llegan a tener repercusiones más allá de una simple moda:

Han aumentado hasta un 15% las operaciones de nariz. Hay que enseñar a los alumnos y alumnas que las fotografías, a veces, pueden llegar a distorsinar la realidad y ese tipo de enfoque no favorece mucho. Hay que reforzar la autoestima y la autoconfianza y enseñar a que se acepten tal y como son.





Al margen de saber gestionar lo que esto supone están los que arriesgan su vida e incluso la pierden por hacer una foto. Ha habido varios casos ya. Desde la joven polaca que murió al caer un puente en Sevilla hasta el matromino que se cayó por un acantilado en Sintra.

El protagonismo no puede hacer perder la constancia del peligro y el aparentar que tenemos una vida cultural y social muy activa.  En ambos casos se evidencia un problema de fondo que habría que solventar.

El 42% de los menores de 15 años declara hacerse varios selfies al día. La cifra es como para plantearse algún tipo de intervención en clase y conseguir paliar algunos de los problemas de fondo y que éstos no vayan a mayores.