Herramientas que ya no tienen material

Hay herramientas que cuando las veo en la web me parecen obsoletas, es como si lo que hay escrito llevara mucho sin actualizarse solo porque antes disponíamos de cursos que explicaban como utilizarlas para realizar actividades para los alumnos en el aula y ahora no

Buscadores científicos

Si hacemos una revisión bibliográfica o necesitamos documentarnos de manera profesional sobre un tema, habría que usar algún buscador científico para que la información sea rigurosa.

1. Google scholar

Con google podemos buscar un recurso con información científica si nos dirigimos a google scholar.

Busca entre repositorios académicos, bases de datos de instituciones públicas, editoriales, etc...

Podemos buscar quien cita nuestros documentos si los tenemos en Internet abiertos.

Aparece, junto con cada resultado, sugerencias de enlaces a artículos relacionados y también nos ofrece información sobre patentes.

A la derecha de cada recurso hay un enlace al texto completo, por lo general.

A la izquierda está la posibilidad para establecer filtros por año, por idioma, etc... es como el google normal, muy fácil de utilizar.

2. Scirus

Tiene resultados con más calidad que google scholar pero no aporta información sobre las citas.

Permite poner muchos filtros a través de la búsqueda avanzada: años, información que quiero (patente, artículos, actas de congreso...), tipo de archivo (pdf, word, etc...)

Una vez que sale el listado de resultados podemos filtrar por formato, fuente y materias.

Era el más usado antes de que apareciera el de google.

3. Microsoft Academic search

Está en fase beta. Es la continuación del live search que se lanzó en 2006 y se dejó en 2008.

La información que ofrece es muy completa. Podemos ver mediante una gráfica como ha sido utilizado el documento.

Se puede ordenar por años, ranking y se pueden ver las citas también.

Se está convirtiendo en un competidor de google.

Si hacemos una búsqueda de información científica en Internet deberíamos tener en cuenta los tres porque cada uno aporta cosas distintas.

Herramientas de conversación on-line

Escrito:

- Windows Live Messenger, Google Talk, Yahoo!Messenger, AIM, ICQ y Pigdin.

- Facebook, Tuenti y Gmail.

De una cuenta a otra no podemos hablar. Si tienes una cuenta para messenger, no podemos hablar con las de google.

Gestionamos los contactos, ver si alguien está en línea o indicar si nosotros lo estamos u ocultarlo. Se pueden enviar ficheros también en varios formatos.

Voz y video:

- Skype
- The Voip Buster
- Ekiga
- Google Talk hasta 10 personas. Te puedes unir a uno público o crear uno. Tienes tus contactos de google+

Streaming de vídeo:

- Ustream
- Livestream
- Justin.tv

Se indica una dirección donde estamos trasmitiendo para que la gente nos pueda ver y podemos chatear con ellos. Como siempre las funciones son limitadas y para ampliarlas hay que pagar.

Herramientas

Herramientas 2.0


1. Web Quest: 

Aunque son anteriores, al incorporar como lugar de búsqueda Internet, se han incorporado.

Formato:

- Preguntas
- Tareas
- Pasos a seguir (subtareas, trabajo en equipo...) Solo directrices para que pueda seguir
- Recursos que pueda utilizar
- Forma de evaluar
- Conclusión: ¿qué han aprendido? ¿cómo lo pueden aplicar? siempre hay que plantear una serie de preguntas para la reflexión final.

Se clasifican por la duración: cortos, un mes, todo el curso...


2. Wikis:

Palabra en hawaiano que significa rápido.

Se edita una página web desde cualquier ordenador con un editor de texto.

Es muy dinámica y todos pueden participar. La mayor es la wikipedia. Todos pueden ser editores pero hay gente que lo revisa.
Guarda un historial de las ediciones.

Hay muchas con espacios gratuitos, aunque tengan versión de pago.

Es cómoda, rápida y si la usamos o no dependerá de la función que queremos darle porque se nos solapa en funciones con la próxima herramienta.


3. Blogs:

Contenido se publica en orden cronológico inverso.
En las entradas se puede publicar texto, video, imágenes... es una especie de diario online pero nos puede servir para un montón de cosas.

Ya no solo son personales, hay blogs de mucha información.

Las principales son blogger y wordpress.

Edublogs son los que tienen una finalidad educativa:

Pueden ser de un profesor, de un alumno, de una clase, de un grupo de profesores, de un colegio...


4. RSS:

Las iniciales corresponden a Really Simple Syndication.
Mecanismo a una fuente web o canal web.
No tenemos que entrar en varias web a ver si han publicado contenido nuevo. Nos envían información sin necesidad de entrar. Recibimos las novedades de las páginas que nos interesan.
Tenemos una url por canal.
Es importante tenerlo para blogs, que no sabemos cuando se van a actualizar o lo hacen cada varios días.
Para periódicos no es aconsejable porque cambian constantemente las noticias.

Lo podemos tener en el navegador o tenerlo en el correo.


5. Google apps:

Tienen muchas herramientas.
Permite el trabajo colaborativo, todos podemos editar un documento.
Calendarios para hacer grupos de trabajo o con eventos, añadir a padres, profesores...
Listas de correo para mandar solo a los grupos que quieras.
Google+ la red social de google.
Conferencias de video con varias personas y chat.
Tenemos un repositorio para subir y bajar archivos que vamos dejando ahí y herramientas similares a las de office con un procesador de texto, una hoja de cálculo, una base de datos y una para hacer presentaciones.


6. La nube:

Tener documentos en un sitio y poder acceder a ellos desde cualquier dispositivo.

Ya hay un artículo dedicado a ello: http://tecnicoenformacion.blogspot.com.es/2013/03/servicios-de-almacenamiento-en-la-nube.html

En él se detallan los lugares, ventajas, inconvenientes, características...

La mayoría siguen el modelo Freemium. Hay una parte gratuíta con limitación de espacio y si queremos más hay que pagar.


7. Redes sociales:

Bases de datos con perfiles de usuario que se conectan entre ellos.

2 redes principales: facebook (conexión bidireccional) y twitter (la gente te sigue si quiere).

Facebook: Se pueden crear grupos, cerrados o abiertos, públicos o no para comunicarse con los alumnos...
Twitter: Tablón de anuncios, blog de notas del aula, resumen del día, resumen, encuesta, seguir a expertos...


8. Almacenamiento de imágenes en la red:

Algunas tienen para hacer retoques.

Los más importantes: Flirck y picasa de google

Aplicaciones educativas: documentar un tema que estemos tratando, crear un entorno donde compartir fotos con los padres, compartir con los alumnos, repositorio de material gráfico para compartir con otros profesores...


9. Plataformas de vídeo:

Las más famosas o conocidas: Vimeo (la primera con alta definición), youtube y dailymotion (nació cuando las otras pero su censura era mucho más relajada, así que los que no se podían ver en youtube, se podían ver en ésta).

Importante que no superen los 15 minutos.

Youtube tiene varios canales: "edu" para la educación "teachers" para los profesores (como usar en clase la herramienta) "for schools" para colegios, podemos restringir el uso del youtube en centros.

10. KhanAcademy:

Asociación sin ánimo de lucro, con dinero de varias asociaciones.

En su web se accede a los videos que está ncolgados en youtube. Son clases donde el creador (ahora más profesores) escribe en una tablet y se le oye de fondo la explicación.
También hay ejercicios a los que accedemos conectándonos por facebook o google.

11. TED:

Gente del diseño, tecnología y el entretenimiento hacen una conferencia anual (después dos) para contar lo que tengan que decir.

Han desarrollado muchas cosas:

- Videos de 5 y 20 min. con ideas subtitulados con muchos idiomas.

- Herramientas.

- Un blog.

Hay una vertiente educativa: TED - Ed.

Apartados que tiene: Información sobre el video + Herramienta para resolver exámenes tipo test + preguntas abiertas para grabar la respuesta + más enlaces para ampliar la información + compartir en las redes sociales

Posibilidades educativas: cambiar esa lección con más preguntas, borrarlas todas y hacerlas nuevas, poniendo detalles nuevos para reflexionar...

Están ordenados por materias para poder encontrar el tema que nos interesa.
Se pueden sugerir temas que se nos ocurran para que se graben videos o a un experto en un determinado tema para que hable sobre su materia.

Tipos de licencias Creative Commons

Las licencias Creative Commons (CC) están compuestas de dos partes:

• Parte fija, que contiene el reconocimiento de la autoría que siempre debe acompañar a la obra

• Parte variable, que acompaña sólo o con otros módulos variables a la parte fija

La parte fija y las variables y sus combinaciones posibles pueden elegirse en el selector de licencias:

1. Módulo fijo:

 Reconocimiento (Attribution. BY): La autoría de una obra debe acompañarla siempre como derecho moral irrenunciable del autor.

2. Módulo variable:

 Compartir Igual (Share alike. SA): Permite la obra derivada siempre que mantenga la licencia original de la obra.

 No Comercial (Non commercial. NC): No permite el uso comercial de la obra licenciada.

Sin obras derivadas (No Derivate Works. ND): No permite la transformación de una obra, ya sea la adaptación, edición o cualquier otra manipulación que modifique la obra original.

Licencia Creative Commons Atribución-CompartirIgual 4.0 Internacional.

Nube de intereses para el curso

Entornos Personales de Aprendizaje (PLE) para el desarrollo profesional docente