Semana de la Educación: AULA 2018

Edición: 26ª
 

Cómo novedad cada día estará dedicado a un área distinta para explicar los itinerarios formativos y posibles salidas laborales:

• Miércoles: Día de las Humanidades y Ciencias Sociales
• Jueves: Día de las Ciencias y Ciencias de la Salud
• Viernes: Día de las Artes
• Sábado: Día de la Tecnología

Podrás encontrar  información sobre:

1. estudios universitarios
2. otros estudios superiores
3. formación profesional
4. otros estudios profesionales
5. estudios en el extranjero
6. idiomas
7. primer empleo
8. emprendimiento joven
9. servicios al estudiante
10. voluntariado

  
Diferentes espacios de formación e información:

- Aula Magna, área dedicada a la innovación

- Aula Forum, auditorio donde habrá ponencias y jornadas informativas

- Aula Solidaria, espacio gestionado por Ongs, fundaciones y entidades

- Escenario FP, exhibiciones de actividades profesionales

- Plaza de la Música, en donde se programarán actuaciones musicales

- Robotic Aula, para acercar el mundo de la robótica, a través de una completa y atractiva programación de demostraciones.
- Experiencias Aula actividades informativas y participativas 

 

Semana de la Educación 2018

Este año el lema es: “Conectando con la educación del futuro”

Dónde: IFEMA, pabellones 3 y 5 de la Feria de Madrid

Cuándo: del 28 de febrero al 4 de marzo 

Día de las Familias y los Colegios, SCHOOLS DAY

Edición: 1ª

Cuándo: Sábado 3 de marzo
Oferta: Servirá de ayuda a las familias a buscar un colegio para sus hijos e hijas. 

AULA 2018

Edición: 26ª

Cada día estará dedicado a una rama:

    Miércoles: Día de las Humanidades y Ciencias Sociales
    Jueves: Día de las Ciencias y Ciencias de la Salud
    Viernes: Día de las Artes
    Sábado: Día de la Tecnología

Oferta: Podrás encontrar estudios universitarios, formación profesional, estudios en el extranjero; formación en idiomas, emprendimiento joven, servicios al estudiante, voluntariado, organismos oficiales, etc. 

Salón Internacional del Material Educativo y Congreso de Recursos para la Educación
- INTERDIDAC 

Edición: 22ª

Cuándo: del 1 al 3 de marzo.

Oferta: nuevas propuestas a los profesionales de la educación

Salón Internacional de POSTGRADO Y FORMACIÓN CONTINUA

Edición: 9ª

Cuándo: del 1 al 3 de marzo.

Oferta: másteres, doctorados y estudios de postgrado.

Congreso Internacional y Feria Profesional EXPOELEARNING

Edición: 17ª

Cuándo: del 1 al 2 de marzo.

Oferta: expertos de varios países mostrarán las últimas aplicaciones que se están experimentando.

Concepto y componentes de las habilidades sociales

Definición de Vicente Caballo (1993): conducta socialmente habilidosa como "EI conjunto de conductas emitidas por un individuo en un contexto interpersonal que expresa los sentimientos, actitudes, deseos, opiniones, o derechos de ese individuo de un modo adecuado a la situación, respetando esas conductas en los demás y que generalmente resuelva los problemas inmediatos de la situación mientras minimiza la probabilidad de futuros problemas". 

Cuando hablamos de habilidades nos referimos a que la conducta interpersonal es un conjunto de capacidades de actuación y esto implica la especificación de 3 componentes en la habilidad social:

- Componente conductual (tipo de habilidad): estas conductas observables son por ej. mirada, expresión facial, gestos, forma y contenido de la comunicación verbal, etc.
- Componente personal (las variables cognitivas y fisiológica): nuestros pensamientos y creencias (nuestra forma de percibir y evaluar la realidad) así como los cambios fisiológicos (que se dan por ejemplo cuando experimentamos ansiedad o ira y que influyen en la expresión o aprendizaje de las HHSS).
- Componente situacional (el contexto ambiental)
 

Lazarus estableció que las dimensiones que abarcaban las habilidades sociales/aserción eran cuatro:
 

1. La capacidad de decir “no”.

2. La capacidad de pedir favores y hacer peticiones.

3. La capacidad de expresar sentimientos positivos y negativos.

4. La capacidad de iniciar, mantener y terminar conversaciones.
 

Características de las habilidades sociales

• Son conductas manifiestas: se trata de respuestas que se emiten en una situación social y que pueden aprenderse y enseñarse.
• Orientación objetiva: se orienta la respuesta teniendo en cuenta distintos objetivos o refuerzos, bien del entorno material o social o bien personales (auto-refuerzos).
• Se da especificidad situacional siendo la respuesta adecuada a la situación en que se da.
• Tiene una serie de componentes (motores, cognitivos y fisiológicos) que serán distintos y variados según la situación estimular y los objetivos que se plantee el sujeto. 
• También podemos hablar de un nivel molar (por ejemplo habilidad de autoafirmación), un nivel intermedio (por ejemplo decir no) y un nivel molecular (por ejemplo, establecer contacto ocular).