Alumnos formados

Alumnos atendidos desde el año 2000

Año escolar	Número de alumnos
2001 - 2002	2.778
2002 - 2003	2.119
2003 - 2004	11.739
2004 - 2005	14.416
2005 - 2006	18.219
2006 - 2007	21.206
2007 - 2008	25.152
2008 - 2009	19.390
2009 - 2010	26.766
2010 - 2011	28.355
2011 - 2012	24.862

Gráfica de los alumnos atendidos a lo largo de los últimos once años

Desde el servicio de formación se han atendido a casi 200.000 alumn@s en el siglo XXI

En la última edición, la de febrero-2012 los datos de aprobados han sido los siguientes:

Total de matriculados: 11.161 alumn@s:

    - Aptos sobre matriculados: 60%
    - Aptos sobre presentados: 69%
    - Aptos sobre la primera evaluación: 86%
    - Aptos sobre el ecuador: 97%

Estos datos son muy parecidos a las ediciones anteriores. Una vez que los alumnos empiezan el curso y realizan la primera actividad, el nivel de finalización es muy alto. 

Plataforma Moodle

Desde que entré en este departamento hemos estado utilizando una plataforma llamada P.A.P.I  adaptada exclusivamente para nuestros cursos.

En la edición de octubre de 2012 todos los cursos serán realizados en moodle. Durante tres años se han mudado los cursos de una plataforma a otra y ambas han convivido en un difícil periodo en el que se pasaban datos de usuarios, de matriculaciones, de tutores y coordinadores y de certificación de una plataforma a otra.

Es un ambiente educativo virtual que permite la gestión de cursos y recursos para crear
comunidades de aprendizaje entre personas.

Moodle fue creada por el australiano Martin Dougiamas, graduado en Ciencias de la Computación y Educación.
Es un acrónimo que significa Module Object-Oriented Dynamic Learning Environment Está basada en la idea de aprendizaje desde el punto de vista que ofrece la orientación pedagógica del constructivismo (el conocimiento se forma, modifica y construye en los alumnos y no es transmitido de manera lineal del profesor/a al estudiante sin modificaciones) y en el aprendizaje colaborativo (todos contribuyen en la creación del conocimiento). Nos centramos en los estudiantes y los profesores son una herramienta más que facilitan la construcción del conocimiento.

Su primera versión es del verano del año 2002. Es de distribución libre y está traducida a
casi 100 idiomas.

Puede ser utilizado para generar contenido de manera básica o avanzada (por ejemplo páginas web) o evaluación, y no requiere un enfoque constructivista de enseñanza.


 

Características:

- Fomenta la colaboración, las actividades en común, la reflexión crítica, la formación del conocimiento y puede ser usada de forma constructivista o solo para la evaluación...

- También sirve de complemento para el aprendizaje presencial

- La instalación es fácil y segura

- Los alumnos pueden darse de alta para acceder

- Con cada cuenta se pueden hacer diferentes tipos de acceso, con permisos distintos que van desde el alumno que solo entra en su curso, hasta los que supervisan o editan contenido

- Los cursos pueden tener clave de acceso para que no entre quien no puede hacerlo

- Los usuarios puede especificar zona horaria y el idioma

- Se pueden incluir multitud de recursos: foros, diarios, cuestionarios, actividades,
materiales, chat, correo, consultas, encuestas y tareas. Ha actividades en las que hay introducir texto se hacen con un editor integrado.

- Hay un registo de la actividad de los usuarios y podemos ver cuando fue la última vez que entraron.

- Hay una zona donde se pueden ver todas las calificaciones

- Mucha de la información (datos de los alumnos, calificaciones...)puede descargarse como un archivo con formato de hoja de cálculo

- Conocemos la actividad en la plataforma a través de los mensajes que envía ésta envía nuestro correo electrónico

- Sistema modular que se pueden incluir según necesidades y donde el administrador puede ajustar las características. Algunos de los módulos son: módulo de tareas, módulo de consulta,
módulo de foro, módulo diario, módulo cuestionario, módulo recurso, módulo encuesta, módulo wiki... desde el INTEF se ha desarrollado un módulo de adminitración que nos permitiera gestionar la matriculación, la certificación y el pago a los tutores y coordinadores como lo hacía la anterior plataforma.

Congresos Escuela 2.0

I Congreso Escuela 2.0

Fecha y lugar de celebración

Hotel Convención C/ O’Donnell, 53, 28009 Madrid, durante los días 22 (por la tarde) y 23 (por la mañana) de octubre de 2010.

El Ministerio de Educación, a través del Instituto de Tecnologías Educativas, ha celebrado en Madrid el Congreso Escuela 2.0 los días 22 y 23 de octubre de 2010. Este congreso ha tenido como finalidad proporcionar un marco de intercambio de experiencias entre los profesionales de todos los ámbitos educativos de las distintas comunidades y ciudades autónomas.

Objetivos

• La presentación y difusión de experiencias de aula desarrolladas en los centros de Primaria y Secundaria sostenidos con fondos públicos al amparo del Programa Escuela 2.0.
• Debatir sobre la formación en red del profesorado en el marco del Programa.
• Presentar las novedades en innovación metodológica y tecnológica relacionadas con el Programa Escuela 2.0.
• Difundir las aportaciones de los participantes en el congreso.

Destinatarios

• Profesores de los centros de Enseñanza Primaria y Secundaria sostenidos con fondos públicos de comunidades y ciudades autónomas participantes en el programa Escuela 2.0.
• Responsables TIC de las CC.AA.
• Responsables y especialistas de formación del profesorado de las Administraciones de todos los ámbitos educativos.
• Empresas dedicadas a la comunicación y el desarrollo de herramientas y materiales educativos digitales.

Cada Comunidad Autónoma ha seleccionado a los asistentes al evento en función del número de plazas que le han sido asignadas.

II Congreso Escuela 2.0

Fecha y lugar de celebración

Palacio de Congresos Expo Aragón, Avda. Pablo Ruiz Picasso, 67 Zaragoza, 50018, durante los días 13 (por la tarde), 14 (mañana y tarde) y 15 (por la mañana) de abril de 2011.

El Ministerio de Educación, a través del Instituto de Tecnologías Educativas, y el departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, organizan el II Congreso Escuela 2.0, que se celebrará en Zaragoza los días 13, 14 y 15 de abril de 2011. Este congreso tiene como finalidad proporcionar un marco de encuentro de profesores participantes en el programa Escuela 2.0, de responsables educativos de las distintas comunidades y ciudades autónomas y de profesionales y empresas vinculadas al ámbito de las TIC en educación.
Las actividades girarán en torno a la presentación y el intercambio de experiencias desarrolladas en las aulas digitales a lo largo de estos dos cursos de puesta en marcha del programa. Se desarrollarán también foros de reflexión y mesas redondas sobre ejes fundamentales del programa y sus implicaciones educativas y sociales y talleres sobre aplicaciones y proyectos relacionados con la integración de las TIC en el ámbito escolar.

Objetivos

• Presentar, intercambiar y difundir experiencias prácticas de aula desarrolladas en los centros de Primaria y Secundaria participantes en el Programa Escuela 2.0 en las distintas CC.AA. y ciudades autónomas.
• Reflexionar y debatir sobre los aspectos más relevantes del programa Escuela 2.0: contenidos digitales, formación del profesorado, implicación de las familias, organización escolar e innovaciones metodológicas.
• Debatir sobre los cambios en los roles de profesores y alumnos en el proceso de integración de las TIC en el aula.
• Presentar las novedades y líneas de futuro de materiales, innovación metodológica y desarrollos tecnológicos relacionados con el Programa Escuela 2.0.
• Publicar y difundir las aportaciones de los participantes en el congreso.

Destinatarios

• Profesorado de los centros de Enseñanza Primaria y Secundaria sostenidos con fondos públicos de comunidades y ciudades autónomas participantes en el programa Escuela 2.0.
• Coordinadores TIC y cargos directivos de centros educativos.
• Responsables TIC de las CC.AA.
• Responsables y especialistas de formación del profesorado de todos los ámbitos educativos.
• Profesionales vinculados a las TIC en el mundo educativo

Cada Comunidad Autónoma selecciona a los asistentes al evento en función del número de plazas que le han sido asignad

III Congreso Escuela 2.0

Fecha y lugar de celebración

Palacio de Congresos de Granada, Paseo Violón, S/N, 18006, durante los días 6 (por la tarde), 7 (mañana y tarde) y 8 (por la mañana) de octubre de 2011.

 

Han transcurrido ya dos cursos completos desde la puesta en marcha del Programa Escuela 2.0. En él participan quince de las diecisiete comunidades autónomas y las ciudades autónomas de Ceuta y Melilla.
A lo largo de estos dos años, cerca de 650.000 alumnos del tercer ciclo de Educación Primaria y del primer ciclo de la ESO disponen de un ordenador portátil como instrumento de aprendizaje, se han puesto en funcionamiento 30.000 aulas digitales, más de 160.000 profesores han participado en actividades de formación relacionadas con las TIC y se ha dado un notable impulso a la producción y a la utilización de contenidos educativos digitales tanto por las administraciones educativas como por la industria editorial.
Pasado el ecuador del Programa Escuela 2.0, el Ministerio de Educación, a través del Instituto de Tecnologías Educativas, y la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía, organizan el III Congreso Escuela 2.0, que se celebrará en Granada los días 6, 7 y 8 de octubre de 2011. Este congreso tiene como finalidad realizar un balance y una evaluación del desarrollo del Programa en estos dos cursos, valorar el impacto del mismo en el proceso de modernización del sistema educativo y proporcionar un marco de encuentro a los profesores y responsables de las administraciones educativas participantes en el mismo.
Las actividades girarán en torno a la presentación y el intercambio de experiencias desarrolladas en las aulas digitales a lo largo de estos dos cursos de puesta en marcha del programa. Se desarrollarán también talleres y mesas redondas sobre los aspectos más relevantes del programa y sus implicaciones educativas y sociales.
Se presentarán la nueva versión del repositorio de contenidos digitales AGREGA2 y el primer avance de resultados de un estudio comparativo sobre la implantación y el desarrollo del Programa Escuela 2.0 en las distintas comunidades autónomas, estudio realizado por investigadores de diversas universidades de todo el estado español.

Objetivos

• Presentar, intercambiar y difundir experiencias prácticas de aula desarrolladas en los centros de Primaria y Secundaria participantes en el Programa Escuela 2.0 en las distintas CC.AA. y ciudades autónomas.
• Reflexionar y debatir sobre los aspectos más relevantes del programa Escuela 2.0: contenidos digitales, formación del profesorado, implicación de las familias, organización escolar e innovaciones metodológicas.
• Debatir sobre los cambios en los roles de profesores y alumnos en el proceso de integración de las TIC en el aula.
• Presentar las novedades y líneas de futuro de materiales, innovación metodológica y desarrollos tecnológicos relacionados con el Programa Escuela 2.0.
• Publicar y difundir las aportaciones de los participantes en el congreso.

Destinatarios

• Profesores de los centros de Enseñanza Primaria y Secundaria sostenidos con fondos públicos de comunidades y ciudades autónomas participantes en el programa Escuela 2.0.
• Coordinadores TIC y cargos directivos de centros educativos.
• Responsables TIC de las CC.AA.
• Responsables y especialistas de formación del profesorado de todos los ámbitos educativos.
• Profesionales vinculados a las TIC en el mundo educativo.

Cada Comunidad Autónoma selecciona a los asistentes al evento en función del número de plazas que le ha sido asignado.

Presentación

Desde noviembre del año 2004 llevo trabajando en el Servicio de Formación en Red del Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del profesorado. 

Este servicio diseña materiales y organiza cursos dirigidos al profesorado de centros sostenidos con fondos públicos de niveles educativos no universitarios. Para su mantenimiento y actualización, un equipo de especialistas en el campo de la Educación, las Tecnologías de la Información y la Comunicación y el diseño gráfico trabajamos diariamente para ofrecer al profesorado un sistema de formación al que pueda acceder por medios telemáticos desde sus hogares o centros educativos. 


- Materiales: en la mayoría de ellos y cuando está disponible, se puede descargar un material completo con el que puedes realizar autoformación o utilizarlo en la formación de otros profesores.
   
- Preinscripción: si eres un profesor o profesora de un centro sostenido con fondos públicos de nivel no universitario, puedes preinscribirte en cualquiera de nuestros cursos, en cada una de las dos convocatorias que sacamos: una en enero y otra en septiembre.

- Experiencias educativas: son una selección de trabajos realizados por el profesorado que participa en nuestros cursos. Pueden servirte para saber qué se puede aprender en ellos o para encontrar alguna idea o actividad que puedas llevar a la práctica en el aula con tu alumnado.

Cambios de nombre del Servicio y del Ministerio: 

- Noviembre 2004 – Junio 2008

Ministerio de Educación y Ciencia (2004-2008)

Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa (CNICE) – Servicio de. Formación del Profesorado

- Julio 2008 – Junio 2009

Ministerio de Educación, Política Social y Deporte (2008- 2009)

Instituto Superior de Formación y Recursos en Red para el Profesorado (ISFRP) – Servicio de Formación Profesorado en Red

- Julio 2009 – Diciembre 2011

Ministerio de Educación (2009-2011)

Instituto de Tecnologías Educativas (ITE) - Servicio de Formación en Red

- Enero 2012 – Agosto 2012

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Instituto Nacional de Tecnologías Educativas y de Formación del profesorado (INTEF). Servicio de Formación en Red

Materiales

Materiales desarrollados en los últimos años

1. Agrega 2.0
2. Aplicación de juegos didácticos en el aula
3. Aplicaciones Educativas con Hot Potatoes
4. Aulas en Red. Instalación y Gestión. Linux y Windows
5. Bases de datos en la enseñanza
6. Bibliotecas escolares. Uso didáctico y Gestión
7. Ciencias naturales, Biología y Geología con Biosfera
8. Ciencias Sociales y la web 2.0 (EDA)
9. Coeducación: dos sexos en un solo mundo
10. Construyendo salud
11. Creación, reutilización y difusión de contenidos
12. Descartes
13. Diseño de presentaciones en la enseñanza
14. Draw. Iniciación y profundización
15. Educación Inclusiva. Iguales en la Diversidad
16. El arte de hablar. Prevenir los problemas de voz
17. El arte de hablar: Oratoria eficaz
18. El cine: un recurso didáctico
19. Escuela TIC 2.0: aplicación en el aula
20. eTwinning 2.0
21. Flash para la enseñanza
22. GeoGebra en Educación Primaria
23. GeoGebra en la enseñanza de Matemáticas
24. Gimp, aplicaciones didácticas
25. Hoja de cálculo en la enseñanza
26. Hoja de cálculo en la enseñanza de las ciencias
27. HTML5 en la educación.
28. Iniciación a la Informática
29. Internet, aula abierta 2.0.
30. Introducción a Linux
31. JClic. Creación de actividades
32. Joomla! La web en entornos educativos
33. La Prensa en el aula
34. Malted
35. Metodologías de trabajo con las TIC en Educación Primaria
36. Moodle. Plataforma de aprendizaje
37. Multimedia Linux y Windows. Introducción
38. Multimedia y Web 2.0
39. Música 2.0
40. Newton
41. PHP en la Educación
42. Procesador de textos en la enseñanza43. Recursos tecnológicos para la educación del alumnado con necesidades educativas especiales
44. Redes de área local, aplicaciones y servicios
45. Sonido y música con ordenador
46. Squeak en el aula
47. TIC en Educación Infantil
48. TIC en Educación Primaria
49. TIC en el Área de Ciencias Sociales
50. TIC en el Área de Lengua
51. TIC en el Área de Lenguas Extranjeras
52. TIC en el Área de Matemáticas
53. TIC en Materias Transversales
54. Utilización didáctica de la PDI
55. Webquest, aplicaciones educativas

Cursos

Los materiales contienen mucha información, más de la que correponde al curso. En él se pueden encontrar enlaces de interés, apartado para ampliar la formación, recursos, etc... En muchas ocasiones, el mismo material contiene dos cursos, que la mayoría de las veces corresponde con el de iniciación y el de profundización.

Los materiales sirven para la autoformación.

Los cursos se ofertan en dos ediciones por año académico, una en el primer trimestre y otra en el segundo. Con el curso se tiene el apoyo de una plataforma y un tutor. Hay que seguir el curso donde se plantean temas y una serie de actividades.

Experiencias

Selección de los mejores trabajos  que han destacado por su calidad. Son de diferenes alumn@s en varias ediciones.

No se consigue un certificado adicional por la publicación del trabajo en la web.