Herramientas y escuela 2.0

Herramientas y escuela 2.0

Coeducación

Hay muchas guías que nos orientan para hacer un uso del lenguaje, en clase, no sexista. 

Desde las instituciones públicas nacionales, autonómicas y locales hay manuales que nos indican como hacerlo y que cuidan ellos mismos el lenguaje. 

Hacerlo en clase es sencillo, solo hay que adaptarse a una serie de recomendaciones y tener ganas de aplicarlas todos los días para que los alumnos y alumas se vayan acostumbrando y les sean habituales. 

Sigue estas indicaciones:

A veces no será posible usar el genérico y tendremos que usar masculino y femenino y al contrario.

Debido a comentarios que he escuchado sobre lo cutre que puede llegar a ser la @ había dejado de utilizarla pero teniendo en cuenta que estas indicaciones están apoyadas por el Instituto de la Mujer las vuelvo a retomar.

Textos para saber más y ampliar nuestros conocimientos del Instituto de la Mujer: http://www.inmujer.gob.es/

• Nombra. Instituto de la Mujer. Madrid,1995.
• En dos palabras. Instituto de la Mujer. Madrid,2003.
• Las profesiones de la A a la Z. Instituto de la Mujer. Madrid,2006.
• Nombra en red. Instituto de la Mujer. Madrid,2006.
• Hablamos de deporte. Instituto de la Mujer. Madrid,2010.

 

Plan de Fomento de la Lectura

Plan de Fomento de la Lectura del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte.

Objetivos del Plan son:

• Conocer los hábitos lectores para planificar mejor las políticas públicas de lectura.
• Crear una conciencia social sobre la importancia de la lectura.
• Impulsar, en colaboración con las administraciones competentes, la accesibilidad y dotación adecuada de bibliotecas públicas y bibliotecas escolares.
• Realizar y ayudar a la realización de actividades de promoción de la lectura en diferentes ámbitos.
• Atender a colectivos con dificultades (inmigrantes, tercera edad, discapacitados o población reclusa) para acceder al libro y la lectura, apoyados por iniciativas de ONG y otras instituciones públicas y privadas.

Actuaciones del Plan de Fomento de la Lectura se desarrollan en cuatro áreas:

1. Actividades de animación a la lectura:  ayudas para la promoción de la lectura, campañas, premios, canal lector, fectivales, feria del Libro de Madrid y jornadas de buenas prácticas en fomento de la lectura. Para verlas todas: accede

2. Apoyo a las bibliotecas como centros de promoción de lectura:

• Premio Librero Cultural: ser concede a las bibliotecas que cada año destaquen por su labor de fomento de la lectura desde el año 2000.

• Día de las Librerías: es el 13 de noviembre y desde el año 2010 se desarrollan actividades y pueden comprar libros con un 5 % de descuento.

• Club Kirico: proyecto para el fomento de la lectura entre niños y jóvenes desde las librerías. Link externo, se abre en ventana nueva

• Sello de Calidad de las Librerías: el Ministerio de Educación, cultura y deporte y la Asociación de Cámaras del Libro de España, integrada por CEGAL, además de las principales asociaciones de editores y distribuidores, han creado este sello de calidad para las librerías.
   

3. Fomento de hábito lector en centros docente: son una serie de medidas nacionales e internacionales para promocionar las letras españolas.

4. Observatorio de la lectura y el libro: instrumento de análisis: organismo adscrito al Ministerio de Educación, Cultura y Deporte a través de la Dirección General del Política e Industrias Culturales y del Libro, que analiza la situación de las bilbiotecas, los libros y los hábitos de lectura.