III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Orientación

A partir de mañana te puedes inscribir en el III Congreso Internacional sobre Diagnóstico y Orientación

Lugar: Aula Magna. Universidad de Jaén. Campus Las Lagunillas s/n

Fechas: 8, 9 y 10 de septiembre de 2016

Destinatarios: Maestros de educación infantil y primaria, educadores sociales, trabajadores sociales, psicopedagogos, pedagogos, psicólogos, sociólogos, antropólogos, periodistas, profesores de educación secundaria, orientadores, profesionales del ámbito empresarial, miembros de ONG, docentes e investigadores universitarios, estudiantes y personas interesadas.

Ámbitos de intervención:

-    Centros de Infantil y Primaria
-    Centros de Educación Secundaria
-    Universidad
-    Contextos sociales diversos
-    Empresa

Objetivos:

    - Conocer la situación de la orientación educativa ante la problemática de la sociedad actual.
    - Presentar las actuales contribuciones de la investigación en orientación llevadas a cabo por expertos en la materia.
    - Reflexionar sobre las necesidades de la orientación en los distintos contextos de intervención.
    - Crear un espacio de convivencia entre los profesionales de la orientación educativa.
    - Conocer experiencias llevadas a cabo por los profesionales de la orientación.
   - Fomentar iniciativas que contribuyan a la mejora de la calidad de la intervención orientadora tanto en el terreno educativo como en el mundo del empleo.
 

Temáticas de debate:

•     Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) en la orientación.

•     Orientación académica y profesional.

•     Intervención psicopedagógica en competencias claves.

•     La profesión del orientador.

•     Asesoramiento curricular.

•     Innovación educativa.

•     Coaching educativo.

•     Atención a la diversidad.

•     Convivencia.

•     Educación intercultural.

•     Educación emocional.

•     Comunidades de aprendizaje.

•     Familia.

•     Empleo.

Programa: accede a su web

Inscripción: accede a su web

• Primer plazo: 1 marzo - 15 mayo

• Segundo plazo: 15 mayo - 30 julio

Ponentes: accede a su web

AbiesWeb

AbiesWeb permite a los centros tener sus libros registrados y gestionarlos. Permite el alta y gestión de usuarios como el sistema anterior y el control de los préstamos realizados.

Desde su página web http://abies.es/web/ se puede descargar un manual para aprender a usarlo.

Ventajas: 

• Se pueden crear boletines y noticias.

• Se pueden sacar los listados de los préstamos. 

• La página de inicio permite ser personalizada donde se pueden colgar recomendaciones.

• Esta herramienta permite realizar estadísticas.

• Está disponible en castellano, catalán y euskera.

• Es accesible desde cualquier navegador.

• Se pueden consultar catálogos remotos para importar los registros bibliográficos, como REBECA, British National Bibliography, REBIUN, CSIC, Miguel Cervantes, Navarra, Biblioteca Pública de Soria y otras.

Está disponible para todos los centros de enseñanzas no universitarias que estén dentro del proyecto.

Cada gestor de la biblioteca se debe dirigir a su coordinador de Abies en su Comunidad. Busca a tu responsable en el listado.

Competencias Básicas y Complementarias

Competencias básicas

La Unión Europea ha definido ocho competencias básicas para la formación permanente, que toda persona tendría que dominar y que garantizan una mayor flexibilidad de la mano de obra para adaptarse más rápidamente a la evolución constante de los puestos de trabajo. 

Competencias complementarias

APara el desempeño de un puesto de trabajo, hay una serie de habilidades prácticas, de valores, de actitudes denominadas competencias complementarias, que pueden contribuir a diferenciarte profesionalmente y a mejorar tus oportunidades en el mundo laboral.

Estas competencias son:

El mundo empresarial valora cada vez más estas competencias a la hora de seleccionar un trabajador o de promocionarlo.

La palabra clave: innovación

El colegio dividido por niveles, la educación es en masa... Nuestro modelo es de la  revolución industrial donde se preparaba para que se trabajara en la industria.

 

 

¿El sistema educativo debe preparar a los estudiantes para una economía basada en la industria de hace más de un siglo? 

Vivimos en una economía de mercado basada en la innovación. No solo estamos rodeados de ordenadores, informática... La innovación ya está presente en todo, incluso en los métodos modernos de producción agrícola y de la industria. ¿Por qué la educación se queda atrás?.

 

¿Dónde se produce la riqueza? 

Después de responder, vamos a orientar nuestro sistema educativo hacia ese lugar.

Nuestras escuelas no están preparando a los niños y niñas para una economía basada en la innovación.  

Nosotros somos fruto de un sistema educativo laico y obsoleto y si hemos triunfado, nos ha costado porque no estábamos educados para triunfar en este tipo de economía. Así que no debemos sentirnos frustrados. Somos producto del estancamiento. 

Para entrar en la universidad o para aprobar una oposición es necesario demostrar unos conocimientos a través de una gama de temas que poco servirán en el futuro desarrollo de nuestra actividad. 

La escuela actual debe: 

• Tener un sistema que aprecie las habilidades únicas de cada individuo
• Explote las potenciales individuales
• Fomente las cosas en las que se destaca y no las asfixie  
• Formación integral
• Obligarles a salir de la zona de confort
• Hay que romper paradigmas
• Invertir  en creatividad e innovación

 

Safer Internet Day

Día internacional de la seguridad en Internet - 9 de febrero

Today is the day... Happy Safer Internet Day! Página oficial

La página web en España es: accede

 

Este día está dedicado a la protección de los niños en Internet. 

Se quiere alertar de los peligros de esta red en los niños. 

Poner los medios para protegerlos y que no corran riesgos.

Nos centramos solo en quien lo organiza en España y en las actividades que se desarrollarán en nuestro país:

Responsables en España: 

• Red.es: entidad pública empresarial adscrita al Ministerio de Industria, Energía y Turismo, que se encarga de promover el desarrollo de las TIC. 

• INCIBE, el Instituto Nacional de Ciberseguridad español: organismo dependiente del Ministerio español de Industria, Energía y Turismo a través de la SETSI (Secretaría de Estado de Telecomunicaciones y para la Sociedad de la Información). 

 Ambos se encargan de las políticas de uso responsable entre los niños españoles. 

Actividades:

Congreso Nacional: es el evento más destacado. Pretende unir a todos con el lema "Juega tu parte para una mejor Internet" los responsables para mejorar la seguridad en Internet en las escuelas. 

Se celebra en el Ministerio de Industria, Turismo y Comercio de España y habrá mesas redondas donde participarán niñ@s y profesores para aportar ideas sobre la prevención del acoso cibernético.

Durante todo el día, varias organizaciones, públicas y privadas darán a conocer medidas para implementar una mejor protección en Internet para los menores. 

Exceso de actividades extraescolares

Los niños tienen cada vez menos tiempo libre y menos tiempo para jugar y para pasar con los padres.

Después de pasar varias horas en el colegio, por la tarde tienen clases de apoyo, idiomas, fútbol, baloncesto, guitarra y un largo etcétera.

 

¿Cómo elegir las actividades estraescolares?

Vamos a dejar que sean ellos los que elijan qué quieren hacer. No porque esté de moda un idioma vamos a hacer que lo aprenda.

Hay que dejar tiempo para que puedan desconectar y disfrutar. Si se necesita refuerzo en vacaciones, vamos mezclar la diversión con las tareas y planificar bien para no agobiarle.

La recomendación de los expertos son tres acividades como máximo a la semana y siempre una de ellas deportiva y a ser posible, otra artística y siempre deben ser ellos los que las elijan en función de sus gustos.

Entre las actividades, siempre hay que mostrar preferencia por las actividades lúdicas antes que por las competitivas. 

La sobrecarga de actividades puede generar estrés, cuyos síntomas pueden ser pesadillas, dolor de cabeza o de tripa, ansiedad, falta de apetito e incluso agresividad.

Además si está ocupado casi toda la tarde, no le dará tiempo a hacer los deberes o a prepararse los exámenes. Una recomendación sería, ir reduciendo actividades según se necesite más para estudiar.

No hay que olvidarse que la tarea principal en la infancia es jugar y desarrollarse mediante la imaginación, la socialización y el aprendizaje. 

  

Semana de la Educación 2016

Del 2 al 6 de marzo en IFEMA habrá una convocatoria integral del mundo educativo. Cada uno está orientado a un tipo de público.

AULA, Salón del Estudiante y de la Oferta Educativa del 2 al 6 de marzo
 

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Foro de postgrado, formación de tercer ciclo y formación continua del 3 al 6 de marzo
 

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INTERDIDAC, Salón Internacional de material educativo, del 3 al 6 de marzo
 

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EXPOELEARNING, Congreso Internacional y Feria Profesional,  encuentro comercial del e-learning en España. del 3 al 4 de marzo
 

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