Trabajo final el NOOC: El blog de aula como herramienta colaborativa #ColaBLOGando

Trabajo final el NOOC: El blog de aula como herramienta colaborativa #ColaBLOGando

Tipo de blog: de asignatura.

Autor/es: todos los profesores que imparten esa asignatura, así como los alumnos y alumnas que podrán compartir información y hacer trabajos juntos en una entrada del blog.

Periodicidad de las publicación: semanal con lo que se haya abordado en clase: resumen de lo visto, ejercicios de refuerzo y de ampliación.

Objetivo: que los contenidos estén disponibles para ampliación y repaso, así los alumnos y alumnas podrán mejorar en la asignatura y aprovechar mejor lo que se ha explicado en clase.

Objetivos específicos:

• Competencia digital tanto en alumnado como en profesorado: creación de blog y manejo del mismo, creación de entradas, gestión de imágenes y otros contenidos multimedia, derechos de los autores/as tanto en contenidos como en imágenes, etc, curación de contenidos, selección y gestión de información, aprendizaje cooperativo.
• Mejora de la expresión escrita y faltas de ortografía.
• Que los profesores/as sepan lo que opinan los alumnos gracias a los comentarios en el blog y les ayude a mejorar.
• Que las familias conozcan lo que estamos haciendo.
• Que otros centros puedan coger ideas sobre lo que hacemos en clase.

Contenidos:

• Resúmenes que servirán para el repaso de los alumnos/as a la hora de preparar los exámenes.
• Actividades escolares que se mandan normalmente. Pueden quedarse los ejercicios resueltos, una vez que se haya pasado el plazao de entrega.
• Actividades de refuerzo para que los utilicen los que no han entendido un tema o lo tengan más flojo.
• Entradas que correspondan a trabajos obligatorios que se harán en grupo.
• Artículos de interés que estén de actualidad para completar la materia.
• Entradas con recursos a los que acudir para repasar o mejorar en un tema de los que se han dado en clase.
• Eventos que se hacen en el centro sobre la asignatura o que se desarrollan en la ciudad, para que puedan asistir.

Principales etiquetas:

#nombredelaasignatura #resumen #actividadobligatoria #refuerzo #ampliación #grupo #artículo #recursos #eventos #familias #colabora

Moderación de comentarios: como blogger te permite configurar algunas opciones vamos a dejarlas así:

• Ubicación de los comentarios?: se dejarán siempre visibles debajo de la entrada.

• ¿Quién puede comentar?

Cualquiera, incluidos los usuarios anónimos: no vamos a permitir que en un blog de asignatura comente cualquiera.
Usuario registrado (incluye OpenID)
Usuario con cuentas de Google
Solo los miembros de este blog: creo que ésta es la mejor de todas las opciones. Vamos a hacer que los alumnos/as y padres y madres se abran una cuenta en gmail, si no la tienen y que con ella se registren para que puedan ser solo ellos y ellas los que puedan comentar.

• Moderación de comentarios?

Siempre
A veces
Nunca

Creo que lo mejor es dejar la opción de siempre.  Siempre será necesario revisar los comentarios para comprobar que ningún alumno/a, haya creado una cuenta que no tenemos registrada y quiera insultar a algún profesor/a o a algún compañero/a

Otras observaciones que se consideren oportunas: He dado por hecho que se iba a utlizar blogger pero tenemos otras opciones como Wordpress, Tumblr o el que tengamos en el colegio que esté asociado a nuestra página web.

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Este trabajo es para un MOOC del Ministerio de Educación. Te aconsejo que te des una vuelta por la plataforma MOOC y NOOC del INTEF, tienen cursos muy interesantes que puedes realizar aunque no ejerzas la docencia:

MOOC información: http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/mooc

Plataforma para hacer los MOOC: http://mooc.educalab.es/

NOOC: http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/nooc

Plataforma para hacer los NOOC: http://nooc.educalab.es/

Si tienes dudas algunas dudas, visita la página de preguntas frecuentes: http://mooc.educalab.es/faq

#EduCMooc Reto de la unidad 5: Plan de medios sociales del MOOC del INTEF Comunity Manager Educativo

Plan de medios sociales para tu organización educativa

Proceso de trabajo:

1. Realiza un análisis de la situación de partida en tu organización educativa, que te sirva de reflexión para la fase posterior de planificación. Esta “auditoría interna” es recomendable que analice:

Hay centros que han desarrollado una red de comunicación social excelente. Son capaces de implicar a todos los los que participan de una manera más o menos directa en la actividad del centro. 

Hacen que sus alumnos y alumnas se comuniquen por las redes sociales y participen en proyectos. Se ponen en contacto con otros colegios para pedir información sobre actividades que ellos también comparten, unen esfuerzos en proyectos conjuntos y suben lo que producen a sus respectivas plataformas para que sea mejorado, actualizado y utilizado por otros profesores. Han creado una red de exalumnos y alumnas que ayuda a los actuales a la intergración en el mercado laboral.

Nuestra reputación online actual no es mala, pero hay muy poca información. La página web es muy estática, no disponemos de blog, hay muy pocos profesores/as que quieran participar escribiendo y subiendo actividades y mucho menos, buscar a otros profesores y profesoras de otros centros.

No se usan los medios sociales como herramienta de comunicación interna y se están empezando a usar como medio de comunicación externa. Aunque se llega a informar de todos los eventos, después no se suben imágenes, ni comenarios de las actividades qeu se han hecho.

Carecemos de un plan de medios sociales definido. Hay una persona encargada y el resto no se responsabilizan. Los que tienen más edad, no saben que estamos empezando el plan y que hemos comenzado a usar las redes sociales. Debido a nuestro estado, en pañales, no hemos evaluado nuestra presencia porque terminamos pronto. Así que este plan es muy necesario y el año que viene evaluaremos los resultados.

2. A partir de los datos obtenidos, estás en disposición de poder definir los elementos básicos que forman parte de todo plan de medios sociales:

1. OBJETIVOS

• Darnos a conocer en nuestro entorno y mejorar nuestra reputación online.

• Mejorar las comunicaciones entre las familias y el centro para mejorar la atención al alumnado.

• Crear recursos que compartir con otros centros y ayudarnos en proyectos de colaboración.

• Conseguir crear una comunidad de antiguos alumnos y alumnas que apoyen nuestro proyecto a través de sus trabajos actuales.

• Llegar a una comunicación entre los estudiantes utilizando las TIC.

• Implicar a todos los profesores y profesoras y establecer algunos proyectos, donde acaben interviniendo los propios alumnos/as.

2. PÚBLICO

El público debe ser nuestra comunidad educativa en particular y la general. 

La particular se refiere a:

• El alumnado
• Sus padres y madres
• Todo el profesorado
• Familias y personas del barrio que hayan estado o vayan a estar vinculadas al centro: exalumnos/as, familias con hijos e hijas pequeños que puedan matricularlos en un futuro, etc...

En general:

• Los centros similares
• Centros de nuestra comunidad
• Centros españoles y extranjeros de nuestro mismo nivel educativo

3. CANALES

Twitter: se contará todo lo que pase en el centro a través de enlaces para que se dirijan a los artículos del blog, a Facebook o a Youtube, que es donde se pondrá el resto de la información. Se podrá avisar de las fechas de los eventos, ir avisando cuando se acerquen, así como de cuando se abren y se cierran los periodos de matriculación.

Facebook: como nos permite escribir un poco más lo vamos a dejar para compartir los artículos del blog y los vídeos de youtube y además para subir fotos e informar de lo que se hace en el centro, tanto de los eventos como carnavales, festivales y bailes, como de las actividades más educativas. Se compartirán también artículos interesantes que afecten a las materias que se ofertan, a la legislación eduativa, a la forma de enseñar, etc..

Como ya se sabe que no toda la información ha de ser sobre el centro, se usarán estas dos vías para compartir todo tipo de enlaces a fuentes fiables de artículos que puedan interesar a nuestra comunidad educativa.

Página web del centro: se dejará la información que no varía como ubicación del centro, fotografías, oferta educativa, actividades que se desarrollan todos los años, etc.

•  El blog del centro incluido en la web: artículos más detallados de lo que se hace en el centro con fotografías. Daremos pie a que toda la comunidad pueda comentar o preguntar sus dudas en las cajas para dejar comentarios que hay debajo de cada artículo.

Youtube: vídeo presentación del centro, vídeos sobre los eventos que serán compartidos en el resto de redes sociales, explicaciones de profesores y profesoras sobre su materia, por ejemplo: es muy ilustrativo hacer un vídeo de como se pasa de minutos a segundos o viceversa.

Correo electrónico: se reservará la información que no puede ser pública como las notas, las faltas de asistencia, las citas con los tutores/as y profesores/as que tengans los padres, etc. Se pondrán enviar circulares informativas también, cuando sea importante.

Google plus:

Sería como duplicar la información en una red que es como Facebook pero cuando usas el buscador de google, salen antes los artículos compartidos en esta red, que en los de las demás, así que, es mejor tenerla en cuenta e incorporar también:

•  Google calendar: para establecer en el calendario las fechas importantes y que todos sepan cuando son los eventos que interesan.

• Google drive: para compartir documentos con padres y madres y el alumnado, además de apuntes y ejercicios. Además, serviría para que entre ellos se comparta información o se trabaje en un mismo documento que tienen que presentar en grupo.

4. CONTENIDOS

Dependerá de la red social que se use, no es lo mismo los 140 caracteres del Twitter, subir fotos en Facebook o escribir un artículo en el blog:

Informar sobre:

• Calendario escolar y de exámenes de cada asignatura.
• Repositorio de actividades obligatorias, de refuerzo y complementarias.
• Organigrama actualizado cada año.
• Matrículas, concursos y eventos.
• Programación del año de cada asignatura.
• Actividades extraescolares y después subir sus fotos o vídeos.
• Excursiones, viajes de fin de curso y actos y después subir las fotos y los vídeos.
• Personas que vengan a visitarnos.
• Convenios de colaboración con empresas externas al centro.
• Proyectos que se desarrollan como el de prevención, el de convivencia, el de stop acoso...
• Comidas y desayunos del comedor.

5. ACCIONES - CRONOGRAMA

Antes de llevarlo a cabo tenemos mucho trabajo porque hay que implicar a todo el profesorado:

Nombrar un responsable que se encargará de recopilar todas las cuentas en las redes sociales y si todavía no está, crear los perfiles, subir las fotos adecuadas, completar la información y formar a los que participarán.

Para cada etapa y asignatura habrá una persona responsable encargada de coordinar los artículos que se escribirán y la información relevante e interesante que se debe compartir.

Los tutores y tutoras se encargarán de hacer llegar a las familias la información en las redes. Dando prioridad para contactar con el centro esta vía. 

Se incluirá el uso de las TIC en las aulas para que todos los alumnos/as sean capaces de interactuar entre ellos al salir del centro.

Se programarán actividades donde ellos también escribirán en el blog o buscarán noticias que sean susceptibles de ser compartidas.

Evaluación para comprobar que hemos conseguido los objetivos y así, mejorar y aprender de los errores para que el año siguiente sea mejor.

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Este trabajo es para un MOOC del Ministerio de Educación. Te aconsejo que te des una vuelta por la plataforma MOOC y NOOC del INTEF, tienen cursos muy interesantes que puedes realizar aunque no ejerzas la docencia:

MOOC información: http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/mooc

Plataforma para hacer los MOOC: http://mooc.educalab.es/

NOOC: http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/nooc

Plataforma para hacer los NOOC: http://nooc.educalab.es/

Si tienes dudas algunas dudas, visita la página de preguntas frecuentes: http://mooc.educalab.es/faq

#EduCMooc Reto de la unidad 4: tareas del MOOC del INTEF Comunity Manager Educativo

Guiándome por la infografía ofrecida de ejemplo en el curso, de Alfredo Vela Checklist en formato infografía aquí está el análisis de la presencia en redes sociales.

Hay una media de 6 entradas al mes, lo que equivaldría a una por semana. 

Las semanas donde hay más actividad se puede multiplicar y parecen tres o cuatro.
Una vez que una entrada es escrita en el blog se comparte en Twitter y Facebook y las imágenes se ponen en un tablero de Pinterest.

 

No llego al nivel de publicación, si hay que hacer tres diarios. Tendría que subir la cantidad, compartir fotos, escribir artículos un poco más largos de los de Twitter y compartir en la fan page todo lo que se publique en las demás redes.

Mínimo 3 diarios, sin contar con las entradas de los blogs. Quizá sea demasiado porque son mínimo 3 al día, pudiendo llegar a 6, sin contar las entradas de los blogs.
Suelo hacer muy pocos RT, eso tendría que cambiar, la media es de 3 a la semana y se recomienda 3 diarios de contenido relacionado con el tema, en este caso, educativo.
Hace tiempo que he dejado de buscar usuarios, tengo a los profesores de los cursos y a los tutores del INTEF. Debería hacer una labor de limpieza y dejar de seguir perfiles que hace mucho que no escriben, que no tiene fotografía o que no tienen ningún interés en lo que comparten.

Siempre he pensado que es repetir información. Si ya se comparten fotos en facebook, twitter y las demás redes, ¿por qué poner una foto en ésta?. Debería hacer caso a la recomendación de publicar una o dos diarias y realizar uno o dos reposts. Así como dar las gracias por cada reposts o mención.

No llego a la media de posts diarios recomendados. Es una red social que se me olvida pero que al pertenecer a google, cuando buscas algo, está muy bien posicionado si lo has publicado aquí.
Tendría que compartir y publicar muchísimo más porque es la que tengo más descuidada junto con la siguiente.
Solo tengo 3 grupos, debería buscar más grupos donde se comparta información de interés para poder parmpartirla y hacer el 1 o 2 reposts que se recomienda.

Con esta red social tengo mucho cuidado porque está el perfil profesional, así que no comparto información a diario porque cuido mucho que sean artículos de interés y profesionales.
Lo de los grupos sí que los llevo como se sugiere porque participo en varios y de idiomas distintos.

Pocos vídeos y de intereses diversos. Este es el análisis tan poco alentador de esta red social. Así que tengo mucho trabajo por hacer si tengo que subir un vídeo a la semana.
Si hay eventos, es fácil. Y después de subirlos, tienen que ser compartidos en las demás redes sociales para darles visibilidad.

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Este trabajo es para un MOOC del Ministerio de Educación. Te aconsejo que te des una vuelta por la plataforma MOOC y NOOC del INTEF, tienen cursos muy interesantes que puedes realizar aunque no ejerzas la docencia:

MOOC información: http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/mooc

Plataforma para hacer los MOOC: http://mooc.educalab.es/

NOOC: http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/nooc

Plataforma para hacer los NOOC: http://nooc.educalab.es/

Si tienes dudas algunas dudas, visita la página de preguntas frecuentes: http://mooc.educalab.es/faq

Cursos de verano MECD-UIMP 2017

Cursos de verano organizados por el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte en colaboración con la Universidad Internacional Menéndez Pelayo

Plazo de inscripciones es del 13 al 27 de mayo y se realiza en la Sede electrónica del MECD: entra en la sede

Si está dado de alta en sede no tienes que volver a hacer el trámite, entra con tus claves y si no las recuerdas, haz una recuperación mediante las opciones. No realices este paso varias veces en el mismo día porque el correo puede tardar, y si lo haces, corres el riesgo de bloquear el usuario. Espera a que entre en tu bandeja de entrada o mira en la de spam, por si estuviese allí.

¿Quién puede solicitar estos cursos?: Docentes que prestan sus servicios en centros sostenidos con fondos públicos que impartan enseñanzas en los distintos niveles educativos anteriores al universitario, así como el personal de los servicios técnicos de apoyo en las citadas enseñanzas, siempre que reunan los requisitos señalados en la convocatoria.
 

Cursos:

Primera semana de julio del 3 al 7

• A Coruña: "Educación inclusiva: ideas y realidades en marcha".   
• Santander: "Claves para la mejora educativa: una lectura de las evaluaciones internacionales"   
• Valencia: "Desarrollo del pensamiento computacional a través de la programación y la robótica" y "Convivencia escolar y ciudadanía activa en la era digital"

Segunda semana de julio del 10 al 14

• Cuenca: "Innovation within CLIC: Mindfulness, Desingn Thinking and ICT"   
• A Coruña: "Juego y espacios comno instrumentos educativos" y "El desafio de las ciencias: una mirada a las evaluaciones internacionales"   
• Valencia: "Liderazgo escolar para el exito educativo de todo el alumnado" y "Neurobiología de las dificultades de aprendizaje"
• Santander: "Retos e innovaciones pedagógicas en la escuela digital"   
• Tenerife:"Explorando el Universo"  

Si tienes alguna duda, el correo disponible es: intef.cursosverano@mecd.es

#EduCMooc Reto de la unidad 3: análisis de la presencia en redes sociales

Antes de comenzar quiero justificar que en este trabajo de la unidad 3 del MOOC de Community Manager Educativo del INTE, voy a hacer un análisis de mi perfil de Twitter, de mi fan page de Facebook, y de mi blog porque si siguiese las instrucciones tendría que hacer el análisis de la página del INTEF porque mi empresa trabaja ahora para ellos, y a juzgar por la web, el blog, el Twitter y los grupos de Facebook, habría poca crítica que hacer en la evaluación y no tendría tantos datos para analizar y proponer la mejora.

Análisis de Twitter, perfil @finaldelmilenio con la herramienta http://www.tweetiebyte.com/

La cuenta lleva activa varios años (18 de mayo de 2012) y por eso tiene más de 6.000 tweets. Según esta información solo el 8% de los tweets contienen fotografías y menos del 1% vídeos. Teniendo en cuenta lo que sabemos sobre la información que se comparte, es más probable que se haga si tiene contenido multimedia y el porcentaje de ellos es muy bajo. Lo que predomina son los enlaces, con un 70% de ellos. 

Cuando menos tweets se comparten es entre las tres y las seis de la mañana que es cuando hay menos audiencia es España pero como hay mensajes en otros idiomas (inglés para USA y Canadá y portugués para Brasil), es normal que se tengan todas las franjas horarias cubiertas, no solo la europea.

El número de seguidores en y de personas seguidas es muy similar y en los últimos meses se ha estancado. 

Reconozco que muchas veces no pongo ningún hashtags. Según las normas de Twitter habría que usar uno o dos en cada mensaje, pero no abusar y poner todo el contenido de #

La cantidad de actividad es similar entre el día y la noche y eso es por el horario que comentaba antes. El continente americano donde predominantemente se habla español, inglés y portugués, que son los idiomas que contienen mis tweet, tienen actividad cuando nosotros estamos durmiendo y para ellos va también dirigidos.

La actividad según los días de la semana nos deja un balance que va desde los días con más actividad, miécoles , jueves y lunes. Donde más baja es el sábado y el viernes. 

Parece que hay pocos mensajes que son retwiteados y aunque casi ningún tweet se queda sin un me gusta, la mayoría tiene tres o cuatro pero ninguno pasa de 8 corazones. 

Conclusiones: 

• Utilizar más contenido multimedia en los mensajes. Más fotografías y más vídeos.
• Seguir estrategias para subir el número de seguidores y bajar el de personas a las que se sigue.
• Aumentar el uso de etiquetas pero sin pasarse, poner siempre una o dos en cada mensaje. Esto haría que llegara a más público para sí obtener más retweets.
• Parece que está cubierta la actividad escribiendo todos los días una media de 3 mensajes y en distintos horarios, no todo se concentra en la mañana, como ocurre en muchos centros. Yo tengo programados la mayoría de los tweet y los fines de semana también los dejo programados por si estoy ocupada y no puedo escribir nada.
• Para mantener el mismo nivel de mensajes se podrían programar algunos más para el sábado y el viernes que son los días más flojos.

Análisis de la fan page de Facebook: https://www.facebook.com/cieloskyhimmelceu/ con la herramienta: http://likealyzer.com/

La página solo tiene 45 me gustas y el porcentaje de aumentos de likes está en negativo, lo que indica que no solo no aumenta, si no que ha bajado. Esta cantidad es muy baja y solo son personas a las que se les ha enviado la invitación porque son amigos y amigas.

La página no ha sido compartida en ninguna red social de las que se analizan. Solo tienen algunas fotos algunos me gustan que oscilan entre dos y cinco. No se ha conseguido nunca ninguno más.

El nivel de publicaciones por semana es muy bajo, ya que no llega a un contenido por semana. Se pueden pasar tres o cuatro, sin actualizar.

Conclusiones:

• Este es el perfil donde más se falla. Parece que está abandonado.
• No se actualiza con la suficiente frecuencia, habría que poner contenido cada dos o tres días como mucho y si se quiere aumentar el tráfico, todos los días con contenido de interés.
• Si se aumentan las publicacones se podría conseguir que tengan más visibilidad y aumentarán el número de me gustas en facebook y llegarán a compartirse las fotos más interesantes para los usuarios y usuarias e incluso que la página sea compartida en otras redes sociales.

Análisis del blog http://tecnicoenformacion.blogspot.com.es/ con los datos que proporciona el apartado de estadísticas del propio blog.

Desde el año 2011 el blog ha sido visitado por casi 22.000 personas, en el último mes y más de 400 páginas fueron visitadas. Podría tener más visitas pero parece que el número de visitas no es muy malo. La mayoría de los blogs tienen menos tráfico. Aunque se podría mejorar porque no se está en los niveles de los que tienen mucho seguidores.

Se podrían ver las entradas más visitadas y escribir actualizaciones sobre ellas. Parece que interesan los MOOC, exelearning, las bibliotecas, las infografías y el acoso escolar.

En este blog solo se escribe en español pero se puede que ha sido visitado desde muchos sitios. Tengo contactos en Estados Unidos, Alemania, Portugal y Canadá. Quizá ha podido influir mis amigos y amigas de esos países o las entradas escritas en otros blogs en otros idiomas que tienen enlaces a éste. El resto de visitas me sorprenden, como Rusia y Eslovaquia. Me alegro que mi blog haya llegado a esos países pero quizá han sido las etiquetas de nombres internacionales como #Facebook #Twitter #Pinterest, etc... las que hayan hecho llegar a él.

La mayoría de las visitas son desde otro blogs, desde google .es .com y .mx, desde el propio blog que se visitan varias páginas. Parece que no hay entradas desde las redes sociales desde las que se comparten los artículos y, gracias a haber realizado varios cursos MOOC y NOOC, hay visitas desde la plataforma de cursos masivos del INTEF.

Conclusiones: 

• Hay que compartir las entradas, cada vez que se escriban en las demás redes sociales: Facebook, Twitter, Pinterest (siempre poner las fotos en un tablero), etc... con las etiquetas correspondientes para dar más tráfico.
• Aprovechar los días mundiales o internacionales de... y las etiquetas que estén en el ranking de ese día para promocionar las entradas que tengan relación con el tema.
• Los artículos deben ser interesantes, no vale escribir cualquier cosa porque si das mala impresión del blog, no vuelven a visitarlo.

Y ahora que ya tengo el análisis hecho, me tengo que sentar a elaborar un plan para conseguir mejorar todos los fallos vistos y aumentar en seguidores, tráfico, me gustas...

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Este trabajo es para un MOOC del Ministerio de Educación. Te aconsejo que te des una vuelta por la plataforma MOOC y NOOC del INTEF, tienen cursos muy interesantes que puedes realizar aunque no ejerzas la docencia:

MOOC información: http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/mooc

Plataforma para hacer los MOOC: http://mooc.educalab.es/

NOOC: http://educalab.es/intef/formacion/formacion-en-red/nooc

Plataforma para hacer los NOOC: http://nooc.educalab.es/

Si tienes dudas algunas dudas, visita la página de preguntas frecuentes: http://mooc.educalab.es/faq

Cursos de Formación en Red del Profesorado. Convocatoria 2017 - 2ª edición

Plazo de presentación: desde el 09 de mayo de 2017 hasta el 23 de mayo de 2017

Cursos que se ofertan:

•     Actualización de las competencias directivas
•     ABP. Aprendizaje basado en proyectos (Infantil y primaria)
•     ABP. Aprendizaje Basado en proyectos (Secundaria y Bachillerato)
•     Alfabetizaciones múltiples
•     Aprendizaje personalizado
•     Bibliotecas escolares y uso de AbiesWeb
•     Convivencia escolar: Prevención e intervención
•     Creación de Recursos Educativos Abiertos para la Enseñanza
•     Dale la Vuelta a tu clase (Flipped Classroom)
•     El Portafolio educativo como instrumento de aprendizaje y evaluación
•     El tutor en red
•     Mobile learning y realidad aumentada
•     Narrativa digital en el aula
•     Neuropsicología y dificultades de aprendizaje
•     Proyecta Etwinning
•     Sentido de la iniciativa y emprendimiento en el aula

Si buscar el curso de Indicadores de evaluación ha sido cancelado.

Enlaces de interés:

 

Debes estar dado o dada de alta en la sede electrónica:

Sede electrónica: https://sede.educacion.gob.es/portada.html
 

Sigue esta ruta de acceso: Trámites y Servicios / Para profesorado, investigadores y titulados universitarios / Profesorado de enseñanzas no universitarias / Cursos y jornadas para docentes / Cursos de Formación en Red del Profesorado (Convocatoria 2017 - 2ª edición)

Toda la información está publicada desde el 21 de noviembre en el BOE y desde el 20 de diciembre de 2016 en la Base de Datos Nacional de Subvenciones: http://www.pap.minhap.gob.es/bdnstrans/GE/es/convocatoria/524153/document/42706

Se accede a la preinscripción: http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/201533/ficha/201533-2017-2.html

Instrucciones para rellenar la solicitud: http://www.mecd.gob.es/servicios-al-ciudadano-mecd/dms/mecd/servicios-al-ciudadano-mecd/catalogo/general/educacion/201533/ficha/201533-2017-1/01Instrucciones2017.pdf

Para problemas relacionados con la Sede Electrónica del tipo: no recuerdas la clave, no puedes acceder, no envía el correo con la nueva contraseña, desbloqueo de usuarios, certificado digital... durante el periodo de preinscripción puedes consultar su asistente para la resolución de problemas en la página: https://sede.educacion.gob.es/ayuda-sede.html y ponerte en contacto con ellos por teléfono o a través de su formulario.

Si tiene problemas con el IDESP: Todos los DNI electrónicos (tarjetas con chip) tienen IDESP que es el código que aparece debajo del apartado 'IDESP' y en los nuevos en la parte posterior. En la sede electrónica hay un enlace a la ayuda para localizarlo o en la página: https://sede.educacion.gob.es/tramite////documentos/ayuda_identidad.pdf